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목적하의 이질적 법체계
2) 사전조사 및 계획의 미흡
3) 민원에 의한 사업추진
2. ?주민자치?에 의한 사업추진
1) 소유권 중심의 주민자치
2) 실제적 참여의 미흡
3) 조합(추진위원회)의 전문성 결여
4) 분쟁 조정을 위한 제도적 장치의 결여
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모순
8. 사회적 구성주의
9. 비고스키 이론
10. 상투적 수행 vs 논리적 조작
11. 물리적으로 아는 것 vs 문화적 도구
12. 서머리 부분 스킵함
13. 개방의 관계성
14. 특수목적 vs 개방적종지제재 (open-ended material)
15. 결론
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사례를 들어 상황을 표현할 때 배역이 바뀌는 것을 쉽게 받아들이지 못하는 경우도 있고 앞에 나오기를 꺼리는 대상자들도 있다. 그럴 때 쉽게 인형으로 표현하면 보다 쉽고 객관적으로 받아들인다.
또한 직접 보여주기 어려운 부분은 인형을
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사례연구
제 1 절 한양대학교 학교평화멘터 프로젝트
1. 학교평화 멘터프로젝트 개요
2. 멘터프로젝트의 목표
3. 프로젝트 조직
4. 멘터활동 프로그램
제 2 절 연구분석방법론
1. 자료수집
2. 분석의 틀
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필요성
2.연구의 목적 및 방법
3.연구의 한계
Ⅱ 이론적 배경
1.실직 상황이 미치는 영향
2.적응유연성
(1) 적응유연성이란?
(2) 적응 유연한 청소년의 특징
(3) 적응유연성의 구성요소와 발달
(4) 실직가정 청소년의 적응유연성
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1. 클러스터링(Clustering) 기법
2. 분류(Classification) 기법
3. 연관 규칙(Association Rule) 기법
4. 요약(Summarization) 기법
V. 데이터 베이스 작용 사례연구 및 응용분야
1. 적용 사례
2. 응용분야
VI. 현재 데이터베이스의 한계점
VII. 결론
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목적이 되는 것이 아님을 실천으로 보여주어야 한다. 그리고 이러한 역량이 곧 정치를 할 주체역량을 강화하 는 것으로 정치조직은 건설되어야 한다.
따라서 지금까지 논의한 김대중 정권의 신자유주의 공세에 조직적이며, 체계적이며, 과학
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양극화
(4) 입시교육: 교육의 개인주의화와 도구화
5. 교육양극화의 실태
<부모의 사회계층에 따른 자녀의 교육기회문제>
<지역별 대학 진학률>
6. 교육양극화의 문제점
7. 교육양극화의 개선방안
(1) 정부의 대안
(2) 해외사례
Ⅲ. 결 론
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학습 방법이 변화되어야 한다
(3) 특수학급 교사의 역할이 강화되어야 한다
7. 장애아동 통합교육과정의 구체적인 사례 연구
(1) 장애아동의 역통합교육
(2) 장애아동의 반대반통합교육
1) 자유놀이 통합
2) 전체수업 통합
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지도할 때와는 다른 특별한 기술과 직관이 필요함을 인식해야 할 뿐만 아니라 아주 어린 아이와 사춘기 직전의 아이 사이에 존재하는 다양한 나이의 차이도 고려해야 한다. 아울러 학습자의 인지 스타일, 학습 전략, 학습 환경 등에 따라 개인
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