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과제특성처치 상호작용으로 Trait(학습자의 특성), Task(학습과제), Treatment(처리, 처치)의 상호작용(Interaction)을 통한 수업방법이다. 즉, TTTI수업모형에서 초기에 학습자의 특성을 고려함으로써 적절한 수업과 학습지도 계획을 수립해야 한다. 이
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  • 등록일 2015.09.22
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. 3) 메릴의 내용-수행 메트릭스 분류 메릴의 내용요소제시이론(Component Display Theory:CDT)에 의하면, 학습과제에 대한 내용 차원과 수행 차원의 이원 분류표는 수업 설계, 특히 수업의 효과적인 처치를 위한 기초가 된다. (1) 수행의 단계 ①기억 -
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  • 등록일 2003.11.02
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학습방법을 고려하였다. (2) 단위학급 구성원이 가지고 있는 교과선호도, 학습속도, 학습능력 등의 개인차는 엄연히 존재하고 있다. 이렇게 다양한 개성을 가진 학습집단에 하나의 학습과제를 같은 교수법으로 지도한다면 다양한 개인의 특성
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  • 등록일 2010.04.13
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학습자의 특성도 함께 고려하여 학습자 특성·학습과제·처치 상호작용 모형(TTTI : Traits·Task·Treatment Interaction)도 중요시되고 있다. 셋째, 교육과정과 수업 그리고 교육평가 등을 하나의 체제 속에 통합하여 수업과정과 절차를 보다 효과적으
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처치변인으로는 암기식(수용)학습-발견학습, 학생 중심-교사 중심, 프로그램 학습-전통적인 수업, 귀납적 자료 제시-연역적 자료 제시, 개별적 수업-협동적 수업, 구조화된 학습과제-비구조적 학습과제, 도형을 이용한 학습과제의 제시-문자를
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  • 등록일 2015.10.07
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논문 98건

학습이론에 대한 기독교적 평가, 고신대학 대학원, 석사학위논문. 신경민(2000), J. Piaget의 인지 발달론에 의한 유아의 음악지도 방안 고찰, 부산대 교육대학원, 석사학위논문. 이동희(1999), 유치원생들의 인지양식에 따른 보존과제 수행능력분
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  • 발행일 2008.02.10
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학습자의 창의성을 신장시키는데 도움을 줄 수가 없다. 이에 교사는 끊임없는 자기 발전을 위해 노력해야하고, 스스로가 새로운 각도에서 교재를 연구하고 학습과제 분석해야 한다. 또 교사는 언제나 변화 있는 새로운 환경을 조성하는데 관
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  • 발행일 2011.09.20
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  • 저자
학습능력을 초급, 중급, 고급의 단계로 나누어서 실행한다. 다음의 예들은 신체 운동적 지능을 강화시키는데 활용될 수 있는 교수 학습활동 유형이다. 첫째, 학습할 교과서의 단원과 문제 혹은 기타 학습과제의 내용을 극화하여 역할극 또는
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  • 발행일 2009.07.31
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  • 저자
과제를 제시하고 차시를 예고한다. “다음시간에는 부가가치세의 계산에 대해 배워볼 거예요. 미리 교과서를 읽어오면 좀 더 수업하는 게 어렵지 않겠죠? 56p-59p까지 교과서를 꼭 읽어보고 옵시다.” ▶과제와 차시학습내용을 제시한다. ppt 자
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  • 발행일 2011.05.30
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학습 분위기가 형성되도록 개별적으로 지도하면서 모둠별 학습 진전의 차이를 줄인다. # 과제 수행이 마무리 되었으면 각 모둠별 과제 수행 결과를 발표하게 한다. # 3개조를 선정하여 해결한 내용을 발표하게 한다. # 모둠별 발표 내용에 대한
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  • 발행일 2010.03.29
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취업자료 577건

학습을 방해한다면 어떻게 해결할 것인가? 35. 본인을 힘들게 하는 학생이 있다면 어떻게 대처하겠는가? 36. 장애 아동을 맡게 된다면 어떻게 지도하겠는가? 37. 아이가 돌봄교실을 무단이탈 했을 때 대응 방법 38. 돌봄교실에서 아이가
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  • 등록일 2022.07.26
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  • 직종구분 기타
처치 보조 외에도, 현지 주민들을 대상으로 손 씻기, 상처 관리 등 기본적인 위생 교육 프로그램을 직접 기획하고 실행했습니다. 언어의 한계를 극복하기 위해 그림 자료와 간단한 현지어를 익혀 소통했으며, 주민들이 쉽게 따라 할 수 있도록
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  • 등록일 2025.07.06
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  • 직종구분 의료, 간호직
과제는 무엇이었는지에 대해 기술하십시오. 5. 입사 후 본인의 포부와 그 포부를 달성하기 위해 어떠한 준비와 노력을 하였는지 기술하십시오. 6. 대한적십자사에서 직업 윤리가 왜 중요한지 본인의 가치관을 중심으로 설명하십시오.
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  • 등록일 2025.03.14
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  • 직종구분 의료, 간호직
과제를 수행하는 중에 발생한 문제 상황에 대한 주요내용 4. 문제상황에 대한 해결 및 극복방법 - 문제상황 중 가장 우려되었던 부분과 극복방법 5. 조직이해 및 직무에 대한 가치관 - 서울의료원의 비전 및 핵심가치 중 자신과 가장 부합되는
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  • 등록일 2025.07.16
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  • 직종구분 의료, 간호직
학습목표는 교육과정의 내용 체계와 학습자의 성취 수준을 종합적으로 고려하여 설정 계획-실행-평가에 이르는 교수 학습 전 과정에 학생을 참여시켜 상호 협의 유도 학습과제의 성격, 과제 해결을 위한 기본 절차와 방법, 사전 지식의 활
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  • 등록일 2020.12.14
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