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계산기의 활용은 문제 해결 과정에 따르는 산술 계산에 대한 부담을 줄여 줌으로써, 양적인 언어에 집중시킬 정신적 부담을 줄임으로써 문제의 분석이나 해결 전략에 대해 탐구할 수 있는 시간을 늘 일 수 있다. Ⅵ. 학습도구(교구, 수학교구)
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계산기 활용) 개념, 원리법칙의 재확인(계산기 활용) Ⅵ. 향후 교구(학습도구, 수학교구) 계산기 관련 제언 변화는 자연스러운 상태일 뿐, 낡은 것과 새로운 것 사이의 이동이 아니다. 미래에 대한 지속적 반응을 보장하려면, 수학 교육은 변화
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  • 등록일 2011.04.10
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수학 교육’, 1998 안병곤, 문제해결력의 신장을 위한 계산기의 활용 방안, 과학교육연구22집, 광주교육대학교 과학교육연구소, 1997 황우형, 수학교육과 계산기 사용, 대한수학회 뉴스레터, 1994 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 수학학습도구(교구) 계산기의
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  • 등록일 2011.04.05
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를 갖게 만드는 것이 무엇보다 중요하다. 그래픽 계산기를 활용한 수업이 이들 학생들에게 수학에 대한 흥미를 유발하고, 수업시간을 재미있는 시간으로 만들 수 있도록 학습자료 및 학습내용이 제시되어야 한다. Ⅶ. 결론 및 제언 수학교구
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교구(학습도구) 실물화상기 1. 실물화상기 1) 마이크 활용 2) NIE자료를 보여줄 때 3) 사회(국사) 수업에 활용 4) 기타 2. 비디오 3. 디지털 카메라 4. 스캐너 Ⅷ. 교구(학습도구) 멀티미디어자료 Ⅸ. 교구(학습도구) 관련 제언 참고문헌
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논문 37건

수업의 운영성과 분석 6 4.1 각 과목의 기초반, 기본반, 심화반의 운영성과 차이 분석 7 4.1.1 수학과목의 기초반, 기본반, 심화반의 운영성과 차이 분석 7 4.1.2 영어과목의 기초반, 기본반, 심화반의 운영성과 차이 분석 8 5. 결론 및 제언 10
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  • 발행일 2011.02.07
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도구  3. 연구절차   1) 예비조사   2) 본 조사  4. 자료분석 Ⅲ. 연구결과 및 해석  1. 5세 누리과정의 신체운동․건강 영역에 대한 만4세반 교사의 이해도   1) 내용범주별 교사의 이해도   2) 내용별 교사의 이해도   
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  • 발행일 2012.05.10
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및 ICT 활용 교육에 대한 인식 20 2. ICT 교수.학습자료의 활용도 23 3. ICT 교수.학습자료의 만족도 28 4. ICT 교수.학습자료의 형태 31 5. 키세넷의 만족도 36 Ⅴ. 결론 및 제언 43 1. 결 론 43 2. 제 언 44 참고문헌 46 부 록 48 Abstract 54
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  • 발행일 2008.01.31
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및 상담 분석 …………………………………………… 33 Ⅴ. 결론 1. 결론 …………………………………………………………………… 41 2. 제언 …………………………………………………………………… 42 참 고 문 헌 Abstract 부 록
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  • 발행일 2010.01.13
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후진제거법을 활용한 다중회귀분석결과 10 4.3.5 수학 심화반의 다중회귀분석결과 11 4.3.6 수학 심화반의 후진제거법을 활용한 다중회귀분석결과 12 4.4 수학 수준별 수업에 대한 학업성취도에 미치는 변수의 비교 12 5. 결론 및 제언 13
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  • 발행일 2011.02.09
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취업자료 8건

학습 실태를 분석하고, 효과적인 교수법과 평가 도구를 개발하여 교육 현장에 적용하겠습니다. 수학 교육 과정에서의 형평성과 다양성 확보에 중점을 두고, 소외계층 및 특수교육 대상 학생들이 공평한 교육 기회를 갖도록 교육 프로그램을
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활용할 수 있는 실용적인 솔루션을 개발하는 데 기여하고 싶습니다. 감사합니다. 1. 자기소개를 해 주세요. 2. 기계공학을 전공하게 된 계기는 무엇인가요? 3. 기계공학에서 가장 관심 있는 분야는 무엇인가요? 4. 기계공학에서 가장
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사용한 기술·지식·도구, 과정에서 겪은 기술적 문제와 해결 방법, 성과와 배운 점, 그리고 목표 달성을 위해 본인이 기여한 부분을 중심으로 구체적으로 작성해 주세요. 3. 본인의 삶에서 가장 중요하게 생각하는 '가치관'은 무엇이며, 그
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학습할 계획입니다. 또한 양적 연구에서는 SPSS 및 R 등의 통계 분석 도구를 활용하여 감정조절 전략 사용 빈도, 자기보고식 무기력 지표, 자아존중감 척도 등 주요 변인 간의 상관관계를 분석할 예정입니다. 동시에 질적 연구로는 심층 면담 및
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다루는 이론적인 문제를 해결하기 위해 어떤 접근 방식을 사용하나요? 29. 전기전자공학을 전공한 후 어떤 직업을 목표로 하고 있나요? 30. 전기전자공학을 전공하는 학생으로서의 장점은 무엇인가요? 추가. 1분 자기소개 예문
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