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자체를 컴퓨터와 연결. 선명도가 LCD 패널보다 우수.
3)프리젠테이션 자료 제작
1.한 화면에 너무 많은 내용 삼간다.
2. 장식 효과에 치중하지 않는다.
3. 단순히 판서를 위한 용도로 사용하지 않는다.
4. 모든 수업에 다 적용할 필요는 없다.
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정보를 인쇄하는 서비스를 도입하고 서가마다 종류별로 분류하여 코드를 대입하며 서가를 개가식으로 운영하여 대출희망자가 스스로 도서를 찾을 수 있게 한다.
세 번째, 도서 대출 희망자에 대한 회원가입을 유도하고 관련된 인적사항은 가
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활용도가 낮은 전통적 방식으로 제작된 음악의 발굴, MIDI를 활용한 새로운 악기 및 연주법의 개발, MIDI 전문가 작곡 및 연주에 대한 지속적인 벤치마킹과 같은 직접적 방법이 유효하다고 생각하고 있음을 유추해낼 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지
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수 있도록 유도하려고 한다. 지속적으로 평가를 받고 이를 기반으로 수정 및 보완을 하여 오류가 적은 기초 교육자료를 만들고자 한다. 1. 1장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용과 적용방안
1) 교육공학 최근의 정의에 대한 핵심내용
2)
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연구방법에 대하여 설명하고 자신이 관심 있는 교육현상에 대하여 생각해본 후 이 현상과 관련한 연구주제를 한 가지 설정하여 간단한 연구방법을 설계해 보았다. 교육심리학은 학습자, 교수학습, 교수자, 평가를 주제로 교육과 관련된 광범
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수방법이다. 토의법은 하나의 주제를 놓고 각자의 의견을 밝히고 남의 의견을 청취하는 집단과정을 통해서 문제의 해결점에 도달하는 방법이다. 이 두 방법에는 각각 장단점이 존재한다.
Ⅳ. 참고문헌
김영옥 저, 평생교육방법론, 학지사, 2019
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학습의 자율성 및 유연한 학습활동 제공
지식전달 위주의 교육방법과 교실중심의 획일적 교육
학습자의 자율과 특성을 존중하며, 다양하고 유연한 학습활동을 수행할 수 있게 한다.
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활용 쓰레기 배출방법대로 분리수거를 한다.
20‘
(37‘)
▶분리수거함, 종류별로 있는 재활용 쓰레기
※한 학생에게 4종류의 쓰레기를 제시한다.
(종이, 상자, 병뚜껑이 함께 있는 음료수병, 페트병, 찌그러지지 않은 캔)
※모든 학생이 한 번씩
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활용하고 있다.
부록 6. 정보통신 활용 실태 조사(학생용)
1. 집에 컴퓨터가 있습니까?
있 다
없 다
386이하
486
Pentium
Pentium II 이상
있는데 기종을 모른다
2. 컴퓨터 활용 수준은 어느 정도입니까?
종류
수준
워드
운영 체제(Win95/win98)
인터넷
액 셀
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수 있도록 해야 할 것이다.
Ⅳ. 출처 및 참고문헌
(외국어로서의 한국어교육을 위한) 한국문화교육론 (임경순, 2015) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 작품선정
2. 읽기 전 단계
3. 읽기 단계
1) 칠순 잔치
2) 가부장제
3) 가족 중심주의
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