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구성주의교육에 대해 많이 배우고 앞으로 내가 나갈 현장에서 무리없이 실행하고 싶고 실행해야 한다고 생각한다. 1. 포스트모더니즘
1) 포스트모더니즘의 개념
2) 포스트모더니즘의 사상적 배경
3) 포스트모더니즘의 특성
2. 모더니즘
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개념
2) 하루 일과
5. 교사의 역할
< DISTAR 프로그램 >
1. 이론적 배경
2. 교육목적 및 목표
1) 교사의 역할
2) 교수-학습방법
3) 교실환경
4) 학습내용
5) 교재·교구
6) 하루 일과
7) 평가방법
<레지오 에밀리아 접근법>
1. 배경
1)
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구성 요소간의 순환적 과정에서 제일 먼저 사고(思考)되야 할 요소는 교육 목표이다. 그 이유를 설명하시오.
6.교육 과정 구성 요소 중 가장 중핵 적인 요소는 학습 경험이다. 그 이유를 밝히시오.
7.국가 및 사회적 수준의 교육과정을 간단히
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학습시간을 이용하여 지금까지 시간 부족 등의 이유로 행하기 어려웠던 야외관찰, 과학시설 방문 및 실험수업 등의 체험학습을 행하는 기회를 만들 수 있게 될 것으로 보여 진다. 그리고 그룹학습이나 다른 연령집단에 의한 학습 등의 다양한
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구성 원리를 이해하게 하며, 일상적인 삶 속에서 문학능력을 바탕으로 적극적으로 활동하는 태도를 갖추어 창의적이고 인간 답게 살아가게 태도를 갖추게 하는 데 있다.
제 3절 문학 교수-학습의 유형
- 문학 교수-학습의 일반 절차 모형은 계
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학습자
지식의 재생산자
능동적인 학습자
지식의 창조자
교과서의 역할
교수학습평가의 핵심 내용
교수학습평가의 보조 자료
교수학습 활동
교사 중심
인지적 영역 중심
암기위주
기본 학습능력 강조
학생 중심
지정체 모두 강조
탐구
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체계
(4) 예술 경험
① 성격
② 목표
③ 연령별 내용 체계
(5)자연과학 탐구
① 성격
② 목표
③ 연령별 내용 체계
(6) 기본 생활
2. 표준 보육과정의 운영
1) 표준보육과정의 특성: 연령별, 수준별 보육과정
2) 표준보육과정 운영 지침
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실제 : 박종렬, 김순남 공역 (2001) 서울: 원미사
. Ⅰ. 단위학교 책임경영제의 개념
Ⅱ. 단위학교 책임경영제의 필요성
Ⅲ. 단위학교 책임경영제의 특징
Ⅳ. 추진상의 쟁점
Ⅴ. 주요 정책 대안
Ⅵ. 발전방향과 과제
[참고자료]
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전문적 조직
3) 이완 결합 체제
4) 조직화된 무질서
5) 학교 조직 구조의 이원성
2. 효과적인 학교 운영을 위한 재구조화 방안
1) 학교 재구조화 개념
2) 학교 재구조화의 필요성
3) 효과적인 학교 운영의 재구조화를 위한 방안
Ⅲ. 결 론
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학습활동을 풍부하게 제시
㉧ 단원 구성의 체제나 학습방법은 모두 유연한 것이어야 하며 학습내용에 따라 차별화되거나 다양화하게 제시되는 것이 바람직 1) 수업에서의 교재
(1) 교재
(2) 교수-학습자료에 대한 평가
(3) 교수-학
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