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자료들을 검색하면서 깊이 있는 수업가능
-개인의 특성과 요구가 학습순서, 속도와 동영상 혹은 문자와 같은 자료의 종류로 선택할 수 있어 개별화 학습과 소집단 학습에 도움
-하이퍼미디어 환경에서의 학습
1)다양한 형태의 학습정보제시
2)
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활용
- 교수-학습 활동에서의 멀티미디어의 효과
Ⅵ. 멀티미디어와 애니메이션
Ⅶ. 애니메이션 국내외 적용 성공 사례
① 국내 성공사례
② 해외 성공사례
결 론
Ⅷ. 멀티미디어 활용에 있어서 장/단점
Ⅸ. 앞으로 전망과 발전 방향
Ⅹ
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학습 집단의 구성
8. 각 학년의 난이도 수준
Ⅵ. 심화보충형 수준별교육과정(학습)의 수업내용
1. 진단 평가
2. 기본 학습 지도
3. 심화?보충 학습 조 편성
Ⅶ. 심화보충형 수준별교육과정(학습)의 지도자료
1. 지도 자료 제작 방침
2. 지
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교과과정과 직결되는 교수?학습자료의 개발 제공
2. 국제이해교육 ICT 학습자료의 제작 보급
1) 재량, 특별활동 시간의 활용
2) 국제이해교육을 위한 재량활동 프로그램의 개발
3) 국제이해교육을 위한 특별활동 프로그램의 개발
참고문헌
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활용
Ⅶ. 학급경영(학급운영)의 ICT활용교육
1. 정보통신 기술 선수 학습 능력
2. 수업환경
3. 학습 활동
4. ICT활동시의 유의점
Ⅷ. 학급경영(학급운영)의 사례
1. 러그미팅(Rug Meeting)
2. 개별활동, 소집단 학습(자기 선택 학습), 코너학습
3
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학습 환경의 변화에 따른 학생의 요구
3. 인터넷 보급 확대에 따른 정보화 윤리의 요구
4. 주5일 수업제 시행에 따른 요구
Ⅴ. 웹캐스팅(인터넷방송)의 구축
Ⅵ. 웹캐스팅(인터넷방송)의 문제점
Ⅶ. 웹캐스팅(인터넷방송)의 과제
참고
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학습
자기 주도적 학습
M
PPT자료
A
응용프로그램
참고자료
학생작업
■지금까지 배운 함수를 활용하여 검색용 서식 틀 작업을 안내한다.
■지금까지 학습한 내용을 바탕으로 개인별로 검색용 서식 틀을 제작한다,
자기 주도적 학습
과제 해결
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학습 자료의 활용
2) 운영 내용
개별화 학습 방법 개발적용
교수학습 활동 활용
3) 운영 시사점
능력별 개별화 학습 자료제작 활용
수준별 학습 전개
Ⅸ. 수준별교육과정(수준별수업, 학습)의 개선 방향
수준별 교육 목표에 맞는 평가 방법 및
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활용 수업에서 겪게 되는 것으로서, 이를 줄이기 위해서는, 첫째, 정확한 검색어 입력과 교사들의 정확한 사이트 안내가 필요하며, 둘째, 교사가 직접 부족한 학습 자료를 제작하여 탑재시키는 것이 필요하다. 지금까지의 많은 교사들이 자신
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모형, IT산업의 사회적 영향, 정보통신정책연구원, 2004
전라남도교육과학연구원, 교원교육정보화 직무연수 - S/W 개발과정, 교재, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육용 컨텐츠(교육용 콘텐츠)의 개념
Ⅲ. 교육용 컨텐츠(교육용 콘텐츠)의 현황
1. 국
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