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읽기와논술 한국방송통신대학교출판문화원 2017
차동원 (2007). 실내공기오염. 기문당
박영옥 (2002). 실내 생활공간에서의 미세먼지 오염 특성 및 제어기술, 한국생활환경학회지, 9(2), 122-128.
김신도 (2003). 미세먼지 규제와 영향. 공기청정기술, 19
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모형연구: 고등학교 국어(상)을 중심으로, 이화여대 교육대학원 석사학위논문
오탁번 외(2001), 서사문학의 이해, 고려대학교 출판부
조동일(1994), 한국문학통사3, 지식산업사(3판)
최시한(1996), 허생전을 배우는 시간, 모두 아름다운 아이들, 문
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모형개발에 관한 연구],
서울시정개발연구원ㆍ보건복지부
③ 복지국가의 사회정책 -스웨덴-」문석남 역, 대왕사, 1988. p165 - P.175
④ 김연명. 강병수. 류만희. 백선희(1999). 『서울지역 저소득 실직가정 현황 파악 및 효과적 정책 수립을 위한
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1명, 기술과 수행평가에서 학습자 중심 루브릭의 개발 모형과 적용, 한국직업교육학회, 2004 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 루브릭의 정의
Ⅲ. 루브릭의 형성
Ⅳ. 루브릭의 쓰기평가
Ⅴ. 루브릭의 토론평가
Ⅵ. 루브릭의 창의성 평가
참고문헌
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절차 모형 구안, 한국교육 11월호
◇ 송형호·구기남(2002), 손쉽게 시작하는 ICT 활용교육. 즐거운 학교
◇ 임재경(2002), 제7차 교육과정에서의 ICT 활용교육 실태분석 및 개선방안, 경기대학교 석사학위 논문
◇ 유재옥(1999), 인터넷과 정보활용,
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서론
Ⅱ. 본론
1. 달 샤베트 동화책의 주요 내용 소개
2. 달 샤베트 동화책을 통한 만 2세 언어활동(듣기, 말하기, 읽기, 쓰기)
3. 달 샤베트 동화책을 통한 만 4세 언어활동(듣기, 말하기, 읽기, 쓰기)
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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읽기
ㆍ봄이 왔어요
ㆍ어디 숨었니?
ㆍ꿈을 꾸는 애벌레
ㆍ통통아 우리 같이 날자
쓰기
ㆍ집 모양 위에 긁적이고 무엇이라고 표현했는지 말한 내용 선생님이 크레파스로 적어주는것 살펴보기
ㆍ엄마,아빠께사랑해요. 긁적여 편지만들어 보기
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지니며, 지속적인 연구와 개선이 병행될 때 우리나라 중급 수준 학습자의 언어 지도 능력 향상과 시험 신뢰도 제고에 크게 기여할 것이다. 서론
본론
1. 듣기 시험 문제
2. 말하기 시험 문제
3. 읽기 및 쓰기 시험 문제
결론
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하여 광고를 하도록 도울 수 있다. 1. 듣기 영역에 관심을 갖기 위한 언어활동의 예
2. 말하기 영역에 관심을 갖기 위한 언어활동의 예
3. 읽기 영역에 관심을 갖기 위한 언어활동의 예
4. 쓰기 영역에 관심을 갖기 위한 언어활동의 예
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읽기 교육 전략
1. 음운 인식 훈련
2. 발음 지도 기법
3. 유창한 읽기 기술
4. 어휘력 향상 방법
5. 독해력 증진 교수법
II. 쓰기 교육 전략
1. 철자 학습 기법
2. 창의적 글쓰기 방법
III. 수학 교육 전략
1. 직접 교수의 중요성
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