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게임을 한다.
·공정하게 심판을 본다.
발목, 손목, 허리, 무릎 등의 관절을 충분히 풀도록 한다.
다음 시간에 배울 내용을 안내 한다.
.변형 피구게임 안내하기
·공을 피하며 협동적인 자세로 게임한다.
·다치지 않도록 조심하며 게임한다.
.발
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단체전에서 교대 플레이 하듯
포볼 방식으로 각자의 공으로 플레이하되 다음
플레이 때는 같은 팀의 공을 교대로 친다.
- 장 점 : 집중력, 신중성, 협동성 향상
지루함 해소(포섬 방식:2인 1구)
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초등학교 체육과의 정보통신기술활용교육(ICT)
1. 체육과 제7차 교육과정
2. 영역별 지도
3. 교수ㆍ학습 모형 개발
1) 체조일반 학습모형
2) 게임일반 학습모형
3) 표현일반 학습모형
4) 보건일반 학습모형
5) 보건협동 학습모형
참고문헌
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게임이 재미있었습니다.
친구들과 힘을 합쳐 열심히 경기를 하니 더 친해 진 것 같아요.
스스로 평가하기
2
※승리한 팀은 보상을 하고, 기능이 향상된 학생과 질서를 지키며 협동한 학생을 칭찬한다.
◈ 정직성
자기 평가표
정리운동
전체
정
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게임을 멈춘 후 잘 이야기를 하고 진행했으면 좋겠다.
그래도 신문지 보관함은 잘 만들 둔 것 같았다. 친구들도 나름 정리 잘해서 게임 진행한 것 같고 마지막가지 잘 따라 와준 것 같아서 기분은 좋았다.
반환점
반환점
빨강
유
아
자
리
파랑
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게임을 멈춘 후 잘 이야기를 하고 진행했으면 좋겠다.
그래도 신문지 보관함은 잘 만들 둔 것 같았다. 친구들도 나름 정리 잘해서 게임 진행한 것 같고 마지막가지 잘 따라 와준 것 같아서 기분은 좋았다.
반환점
반환점
빨강
유
아
자
리
파랑
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교체될 수 있다.
<언어재료>
(A팀)
pitcher : What\'s this?
First batter : (It\'s) a ship.
Teacher : That\'s right. Go to the first base.
Pitcher : What\'s this?
Second batter : (It\'s) a flower.
Teacher : That\'s wrong. Struckout! 1. 철자게임
2. 대인관계
3. 개인의 느낌
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원리
Ⅰ. 고전적 조직원리
1. 계층제의 원리
2. 통솔범위의 원리
3. 명령통일의 원리
4. 분업의 원리
5. 조정의 원리
6. 부성화의 원리
7. 고전적 원리의 평가
Ⅱ. 현대적 조직구조모형
1. 기능구조
2. 사업구조
3. 매트릭스구조
4. 팀
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절차적 정의
(2)불완전 절차적 정의
3.원초적 입장
1)합의 당사자의 주관적 특성
2)합의상황에 관련한 조건:“ ”무지의 베일“
3)정의의 원칙이 갖추어야 할 형식적 제약조건
4)합리적 선택 전략: 최소 극대화의 원리(맥시민 원리)
<
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활동절차
도입
전개
마무리
활동주제 : 거북이 게임
활동형태 : 게임
학습목표 : ․ 거북이의 움직임을 알고 게임을 즐길 수 있다.
활동시간 : 30분
준비물 : ․ 거북이 등 2개, 목적물 2개
활동절차
도입
전개
마무리
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