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학습방법
Ⅵ. 초등학교 사회과(사회과교육)의 수업모형
1. 사실 지식 탐구 수업 모형
2. 일반화 지식 탐구 수업 모형
3. 의사 결정 수업 모형
4. 토의 학습 모형
5. 협동 학습 모형
6. 시사 학습 모형
Ⅶ. 초등학교 사회과(사회과교육)의 평
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4. 2주3강
- 여러분의 강의노트에 자신이 교재를 읽는 방법을 정리하여 봅시다.
5. 3주2강
- 여러분의 강의노트에 성인 학습모형을 정리해 봅시다.
6. 5주1강
- 여러분의 강의 노트에 각 스튜디오의 강의 특성에 대해 정리하여 봅시다.
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학습 주제를 현실감 있는 실제적 주제로 인식할 수 있게 도와준다. 다른 사람의 입장에 자신을 몰입하여 이해할 수 있도록 도와준다. 이것은 나딩스가 이야기하는 전념과 공감에 맞닿아 있다.
3. 협동 학습
협동 학습은 학생 서로가 도움을 주
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학습자 주도의 학습, 교수보다 학습에 초점을 둠, 자신의 학습에 대한 선택의 요소가 많으므로 학습에 자신이 책임져야 하는 부분이 많음
- e의 의미 : 참여, 표현, 격려, 에듀테인먼트, 경험
2. e-러닝의 유형과 학습 모형
1) e-러닝의 유형
① 활
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학습 방법의 실례
과학의 윤리적 특성 교수학습
과학사 교수학습
과학의 본성(nature of science, NOS) 교수학습
학습론에 따른 교수학습
인지론에 따른 교수학습
구성주의에 따른 교수학습
순환학습 모형에 따른 교수학습
생성, 협동, 역
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lt;정답>
1. ② 2. ④ 3. ② 4. ① 5. ③ 6. ④ 7. ①
8. ④ 9. ② 10. ③
◈ 토론과제
. 교수매체 선정기준 및 활용절차에 대해 논하고, 뉴미디어를 활용한 수업의 장점에 대해 토론해보자 Ⅰ. 주제선정의 이유 1
Ⅱ. 학습목표 1
Ⅲ. 교수매체
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모형
계획단계 ⇒ 진단 단계 ⇒ 지도 단계 ⇒ 발전 단계 ⇒ 평가 단계
② 교재 유형별 하위 모형
수학과의 교재는 크게 개념 형성 교재, 원리법칙 발견 교재, 문제 해결 교재로 구분된다. 개념 형성 학습에서는 개념의 언어화, 기호화를 서두르
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학습자의 수학적 개발, 한국수학교육학회지 시리즈 A <수학교육>, 제 35권 제 1호, 서울 : 한국수학교육학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수학교육(수학학습, 지도)의 이론
1. 구조주의적, 형식주의적 접근법
2. 발생적 접근법
3. 수학의 초등화
4. 문
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학습 직후에 학습한 주요내용을 요약 정리하게 한다.
⑷ 보충자료 제시 및 차시예고 1. 교수기술을 갖춘 교사(Borich, 2000)
2. 수업에 고려 요인들
3. 수업과 수업계획을 위한 원리
제 4 장 수업과 수업계획
1. 수업활동과 계획
2. 수
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학습, 수업)의 과정
1. 1차시 - 인지적 측면 중심의 수업
2. 2차시 - 정의적 측면 중심의 수업
3. 3차시 - 행동적 측면 중심의 수업
Ⅴ. 도덕과(학습, 수업)의 평가
Ⅵ. 도덕과(학습, 수업)의 실태
Ⅶ. 도덕과(학습, 수업)의 배려모형
1. 배려
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