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원리』 양서원, 1992
5. 송인섭 외, 『아동 연구 방법』 학지사, 2001 Ⅰ.서론
1.지능의 개념
2.지능 검사의 발달
Ⅱ본론
1.스텐포드 - 비네 검사
1) 인지능력에 대한 3수준 계층모델
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원리
2) 안전교육활동 연령별 내용 선정
3) 안전교육활동의 방법
3. 안전교육활동의 실행
1) 안전지도의 실제
2) 안전교육활동의 실제
4. 안전교육활동의 평가
1) 안전교육활동 평가의 목표
2) 안전교육활동 평가의 내용
3) 안전교육활동
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원리
(1) 개스턴의 관련적 음악치료
(2) 시어즈의 경험적 음악치료
2) 이론적 근거
(1) 생리적 반응
(2) 심리적 반응
(3) 사회적 반응
3. 음악치료의 접근방법
1) 감상을 이용한 치료방법
2) 즉흥연주
3) 음악연주 그룹
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어깨 너비로 벌리고 앞구르기를 할 수 있다.
머리의 뒷부분이 닿으며 앞구르기를 할 수 있다.
일직선으로 구를 수 있다.
구를 때 다리를 모을 수 있다.
뜀틀 1단에서 앞구르기를 할 수 있다.
뜀틀 2단 이상에서 앞구르기를 할 수 있다.
도움닫기
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원리
(1) 실내 환경구성 원리
(2) 실외 환경구성 원리
3. 영아기의 개념
1) 개념
2) 특성
4. 만 2세 어린이집 환경구성
1) 일상생활 영역
(1) 개인 사물함
(2) 휴식 영역
(3) 기저귀 갈이 영역
(4) 점심 및 간식 영역
(5
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학습을 중요시 함.
* 교사와 아이들간의 별칭부르기와 반말 문화는 우리에게는 다소 생소했지만 격이 없고 친밀한 관계유지를 위함이라 함.
* 친환경 농산물과 천연 유기농 음식을 직접 만들어 먹이기 때문에 아이들의 몸과 마음을 건강하게
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lt;참고문헌> -------------------------------------------------------------------------------
사회복지실천기술의 이해, 엄명용 외, 학지사, 2008
사회복지 실천론, 양옥경 외, 나남출판, 2005
인간행동과 사회환경, 최옥채 외, 양서원, 2007
사회복지실천기술론, 김
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lt; 참고 문헌 >
노안영, 강영신 공저(2003).『성격심리학』. 서울 : 학지사
조현춘, 조현재 공역(2003). 『심리상담과 치료의 이론과 실제』제6판. 서울 : 시그마프레스
서봉연 역(1983). 발달의 이론. 서울 : 중앙적성출판사
< 참고 자료 1 >
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협동성, 주체성을 함양은 자기 자신을 이해하고 학급이라는 공동체 안에서 자신과 타인을 수용하는 태도로의 변화를 가져올 것이며 이를 기반으로 한 반 분위기의 활성화는 집단 따돌림을 사전에 예방하는데 도움이 될 것이다. 더불어 담임
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학습해야 하는 이유와 명료화 된 자신의 상담이론을 갖는 것은 상담에 있어서 매우 중요하며 도움이 된다.
상담자의 자질은 인간적 자질과 전문적 자질로서 나누어 살펴볼 수가 있는데, 신뢰와 애정을 바탕으로 하는 내담자와의 협력관계를
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