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과정 핵심 문제를 교육조직에 필요한 올바른 중심을 선정하는 것으로 봄.
집중의 원리, 상호관련 원리
- 학습경험의 조직을 교육과정의 주된 관심사로 봄. 오늘날 군대의 교육훈련이나 헌터(M. Hunter)의 교수법에 영향을 줌.
-20세기 교육과정 :
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교육
3. 지도 및 성장으로서의 교육
Ⅳ. 존 듀이의 참여원리
Ⅴ. 존 듀이의 경험기준
Ⅵ. 존 듀이의 교사상
1. 교육전문가로서의 교사
2. 공동체사회 구성원으로서의 교사
Ⅶ. 존 듀이의 반성적 사고
Ⅷ. 결론 및 제언
참고문헌
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도덕성에 대한 신뢰가 과연 어느 정도의 보편성을 가지는가에 관한 것이다. 또한 어느 정도의 유연성을 가지는가에 관한 것이다.
참고문헌
-교육사회학 : 송병순, 임종익, 이영호, 김철훈, 우은복 공저, 서울 : 문음사 2002.
-교육사회학의 전망
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과정 상에 자리매김하고 있음을 알 수 있다.
참고자료
강충열 외(2013), 학교혁신의 이론과 실제, 지학사.
경기도교육청(2012), 2012년 혁신학교 추진 계획, 경기도교육청.
김성천(2009), 학교혁신의 핵심원리, 한국교육사회학연구.
김성천(2011),
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활동과 진행방법
2) 비고츠키의 유아교육에 관점과 비고츠키의 관점을 유치원과 어린이집 교실에 적용할 때 교사가 사용할 수 있는 교수-학습 전략들과 진행과정
3) 코메니우스의 교육사상이 유아교육에 주는 시사점
3. 결론
4. 참고문헌
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도덕적 측면
5. 실험학교
Ⅳ. 시사점.............................................................................................. 19-20
1. 오늘날의 교육의 문제점
2. 의의
3. 듀이이론의 교육적 시사점
Ⅴ. 참고자원..........................................................
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생활의 문제해결을 중요하게 고려하였으며, 관념적인 교과지식보다는 생활문제의 해결과 사회적응에 강조점을 두었다. 그래서 생활중심, 아동중심 교육과정이라고도 불린다.
활동형은 학습자의 흥미와 욕구 등에 기초하여 학습경험을 선정
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교수이인철 개인홈피교육학개론 www.cyworld.com/ttangchoo
네이버 위키백과 http://100.naver.com/100.nhn?docid=19801
네이트 위키백과 http://ko.wikipedia.org/wiki
우리나라 교육의 역사 http://yj651215.blog.me/140078599707
감사합니다. Ⅰ. 교육의 역사적 기초
1.교
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과정 이론
Ⅱ. 교육목표 분류학
Ⅲ. 교육목표의 행동적 진술
3. 기본모형(Ⅱ) : 내용 모형
1. 지식의 구조
Ⅱ. 탐구와 발견
Ⅲ. 두 모형의 근본적 차이
4. 교육사태와 생활사태
Ⅰ. 형식도야 이론
Ⅱ.형식도야 이론에 대한 비판
Ⅲ. 생활
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통한 도덕.윤리 교육
4) 교육과정에 연계된 인성교육 내용의 내실화
5) 학교폭력예방을 위한 유아기 인성교육의 지도방법
(1) 내면화
(2) 성장지향
(3) 친절과 양보
(4) 인내와 비움
(5) 체험
(6) 습관화
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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