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한다
6. 교육 현장에서 교수?학습 방법의 다양화와 통일교육 전담 교사의 전문성 향상이 이루어져야 한다
7. 정보화 시대에 맞는 웹사이트?홈페이지의 개설 등 인터넷을 통한 통일교육 활성화 방안을 모색해야 한다
Ⅹ. 결론
참고문헌
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원리
1. 모방의 원리
2. 조기 교육의 원리
3. 지행 일치의 원리
4. 생활 교육의 원리
5. 남녀 유별의 원리
6. 발달 특성의 원리
Ⅲ. 인성 교육 배경과 실천 방안
1. 인성교육의 등장배경
2. 교육과정 운영의 인성교육 쟁점
Ⅳ. 초등학교에
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기본 교육과정 없음.
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위한 국민의 자질
3. 국민사법참여제도 도입을 위한 법 교육의 역할
4. 국민사법참여제도를 위한 법 교육 요소
Ⅲ. 구성주의와 법 교육
1. 구성주의 교수·학습 원리와 법 교육
2. ‘법과사회’ 교과에서의 구성주의 교수·학습
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원리
Ⅵ. 독서교육활동(독서활동)의 교육사례
1. 책방으로 나들이 가요
1) 활동 목표
2) 이렇게 지도했어요
3) 아이들은
2. 너도 읽어 봐
1) 활동 목표
2) 이렇게 지도했어요
3) 아이들은
3. 독서퀴즈 응모
1) 활동 목표
2) 이렇게 지도했어
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원리
2) 기존의 학교교육이 갖는 문제점
(1) 같음’만을 강조
(2) 소수자와 다수자가 분리된 교육
(3) 일회성, 이벤트성
(4) 지식전달 차원의 교육
3) 다문화교육의 개선방향
(1) 인권중심의 교육
(2) 새로운 세상을 향한 문화적 사고
(3) 도덕
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학습, 언어접근법)의 실제 지도
1. 교육과정 운영을 위한 통합
1) 통합의 필요성
2) 통합 시 유의할 점
3) 주제 중심 통합의 실제
2. 총체적 언어 접근법에서 문학적 접근을 위한 8가지 교수 전략
3. 총체적 언어 접근법에 의한 문해 교육 전략
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8. 문체상의 문제
9. 주제-구성 문제
Ⅶ. 글쓰기(작문)의 사례
Ⅷ. 향후 글쓰기(작문)의 내실화 방안
1. 글쓰기 이론의 개발
2. 국어 지식의 보편적 확충
3. 새로운 글쓰기 제도의 확립
4. 국어 문장 상담소의 운영
Ⅸ. 결론
참고문헌
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이론적 배경
2) 미디어교육의 이해와 영역의 변화
3. 미디어 능력을 위한 미디어 교육
1) 미디어교육 적용원리로서 커뮤니케이션 능력
2) 미디어 능력의 유형
(1) 미디어 비판
(2) 미디어지식
(3) 미디어이용
(4) 미디어 형태
3) 미디어 능력
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2019 개정 누리과정의 특징을 성격, 구성의 중점, 교수학습, 평가 측면에서 기술하고, 개정 누리과정에 따른 교재의 제작과 활용을 위해 적용할 원리를 기술하시오.
4. 2019 개정 누리과정에 따른 교재교구 제작 및 활동계획안을 작성하시오.
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