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자료들이 각 교과교육과 재량활동 및 특별활동의 모든 교육활동에 활용되어 꿈도 키우고 미래도 설계하는 중요한 디딤돌이 될 것이다.
Ⅵ. 수업의 평가
수업 계획면
( 지도안,
학습목표 )
1. 문학과 현실의 관계 이해, 문학과 현실의 관계 파악,
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개념 및 배경
(1) 개념
(2) 배경
2) 통합교육을 위한 교수원리
3) 통합교육과정 계획과 운영의 원리
3. 통합교육과정에 의한 교육계획안
1) 주간 교육계획안
2) 일일 교육계획안
3) 일일 교육계획안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고 자료
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개념과 방법
3. 3차시 : 행동적 접근 방식
1) 역할극
2) 놀이 활동
3) 직접 실천하기
Ⅶ. 도덕교과서의 활용 시 유의점
Ⅷ. 도덕교과서의 활용 방안
1. 교과서를 ‘하나의 자료’로서 활용한다
2. 도덕적 사고와 판단을 훈련하는 교과서로
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교육개혁위원회(1996) - 신교육체제 수립을 위한 교육개혁 방안
동부증권(2000) - e-education 산업전망
유인출(2000) - e-Learning 시장 동향과 전망, 이비즈그룹
이인숙 - e러닝 사이버공간의 새로운 패러다임, 문음사
이종연(1998) - 사이버 교육체제 구축
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성숙기까지를 전망한 "전체"속에서 알고 있어야 한다. 1. 몬테소리 프로그램
2. 몬테소리 교육의 개념
3. 몬테소리 교육철학
4. 몬테소리 아동관
5. 이론적 배경
6. 교육목적 및 내용
7. 교수-학습방법
8. 몬테소리 교사론
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학습의 계산 문제 해결보다는 계산의 과정을 통한 개념 이해, 전략 세우기, 어림, 규칙 찾기 등의 난이도가 높은 학습자료를 적용할 수 있다.
셋째, 계산기 활용 교수 자료는 놀이를 통한 게임 형식으로도 활용될 수 있어 7차 교육과정에서 운
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교육적 철학을 바탕으로 하고 있는가 하는 점이라고 생각한다. '잘 짜여진 수업이란 어떤 것인가'에 대한 가치관이 우선이요, 그것을 웹에서 구현하는 기술은 부차적인 문제일 것이다. 1. WBI의 개념과 특성
2. WBI의 교육적 의의
3. 교육
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교육부, 고등학교 과학과 교육과정 해설, 대한교과서주식회사, 1995
- 교육부, 중학교 과학과 교육과정 해설, 1994
- 유순희, 제7차 교육과정 개정에 따른 과학과 수준별 교육과정 적용 방안과 교수 -학습자료 개발 연구, 한국교육과정평가원, 1998
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학습과제 제시
·예절
교육
·수업
태도
확립
·동기 유발
·본시 과제
인지
일
제
학
습
단계
시간
학습내용
학습활동
지도상유의점
도달점
비고
교사
학생
전 개
33분
·전시학습
확인
·본시과제인 팔자돌리기의 설명 및 시범
·전 시간에 학습
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교육론, 역락
* 박영목(1998), 작문 능력 평가 방법과 절차
* 중앙교육(2003), 고등학교 작문
* 황성근(2005), 대학 글쓰기 교육의 효과적 지도 방안, 한국작문학회 연구논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 글쓰기(작문)의 개념
Ⅲ. 글쓰기(작문)의 유창성
Ⅳ.
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