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원리, 교사와 학습자 사이의 상호 동등한 입장 및 경로의 원리로 정리할 수 있다.
노년기 교육내용이 설정되며 여기에는 삶의 보람과 추구라는 개인적 욕구와 가정과 사회에 도움이 되는 인간육성이라는 가정·사회적인 측면의 욕구가 동시에
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학습자들은 미래보다는 현재를, 추상적인 것보다 현실의 문제해결을 위한 학습을 선호하게 되며 학습자가 현재 삶 속에서 직접적으로 직면해 있는 현실적 문제와 관심사에 초점을 두고 학습내용을 즉각적으로 활용하길 원하는 특징을 갖는
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가르치는 것이 아니라 그 교과 내용을 기본 학습 자료로 삼고 교육과정의 목표를 바탕으로 해야 한다. 그리고 교육과정의 목표에 따라 교과 내용이 재검토되어야 한다. 더 나아가서 학습자가 거주하고 있는 지역사회의 지리적 사실을 학습 내
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학습자들의 보다 적극적이고도 능동적으로 학습 참여를 이끌어낼 수 있을 것이다.
참고문헌
◇ 김민경·노선숙(1999), 상호작용 증진을 위한 웹 기반 게시판의 내용 및 사용실태 분석 : 원격수학수업에서의 사례연구, 교육공학연구
◇ 김영복(20
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학습자료 개발, 경성대학교 교육대학원 석사논문
박병남(1997), 개념도 작성활동을 통한 수업이 용해개념의 체계적 이해에 미치는 영향, 한국교원대학교 대학원 석사학위논문
신상순(2004), 개념도를 활용한 과학 학습이 학업성취도와 과학태도
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학습내용의 선정, 활동의 진행과정, 활동결과에 대한 평가에 이르기까지 적극적이고 능동적인 참여가 요구되므로, 물놀이가 교육현장에서 보다 올바르게 적용되기 위해서는 물놀이 교수-학습방법에 대한 후속 연구가 요구된다.
③ 본 연구는
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내용을 있는 그대로, 일방적으로 전달하는 교사는 학습자의 창의성을 신장시키는데 도움을 줄 수가 없다. 이에 교사는 끊임없는 자기 발전을 위해 노력해야하고, 스스로가 새로운 각도에서 교재를 연구하고 학습과제 분석해야 한다. 또 교사
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학습계획
1. 교재 및 단원명
2. 학습자 분석
1)대상
2)목적
3)조사자료 및 조사방법
4)분석 결과 종합
5)설문지[첨부]
2부. 본시 수업의 학문적 배경과 교수 학습 지도안
1. 본시 수업 계획의 학문적 배경
1) 정의적 영역의
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내용을 가르칠 때 실패의 두려움이나 수치심을 느껴 심리적으로 위축될 수 있다. 이러한 경우 두 가지 방법을 생각할 수 있다. 한 방법은 기초학습능력이 부족한 학습자들을 위해 전문 과제에 대한 간단한 요약이나 안내, 주제 관련 그림을 제
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학습 모형
<표 Ⅲ-1> 대상 학생들의 지능 및 읽기 수준
<표 Ⅲ-2> 대상 학생들의 학업성취도, 메타인지, 전략 활용 등의 전략교수 이전 수준
<표 Ⅲ-3> 교과서 독해・내용 정리 전략의 단계
<표 Ⅲ-4> 개인별 검사지의 평균점수
<표 Ⅲ-5> 집
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학습 스타일을 고려하여 교육 자료를 어떻게 준비할 것인가요?
교육 자료 준비 과정에서 발생할 수 있는 문제는 무엇인가요?
새로운 교육 자료를 개발하기 위한 아이디어는 무엇인가요?
교육 자료의 업데이트 및 유지관리는 어떻게 진행할
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학습자들이 효과적으로 국제 이슈를 이해할 수 있도록 지원하겠습니다.
기술 발전과 디지털 전환에 발맞춰 교육과 연구 활동에도 혁신을 도입할 계획입니다. 온라인 플랫폼과 데이터 분석 도구를 활용하여 국제 이슈에 대한 접근성을 높이고
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학습자로서의 자세를 견지하며, 새로운 도전에 대한 열정과 책임감을 가지고 성장해나갈 것을 다짐합니다.
이처럼 저는 자기 개발과 성장에 대한 강한 의지와 구체적인 계획을 바탕으로, 변화하는 IT 환경에서 꾸준히 발전하며 가치 있는 개
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공동으로 문제를
해결하는 경험을 많이 갖도록 수업 진행
② 교수 학습방법
학습목표는 교육과정의 내용 체계와 학습자의 성취 수준을 종합적으로 고려하여 설정
계획-실행-평가에 이르는 교수 학습 전 과정에 학생을 참여시켜 상호 협의
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학습을 통한 세상 이해와 같은 주제를 다루면서 현대의 학습 문제에 대한 해결책을 제시합니다. 켄 베인 작가님의 풍부한 경험과 전문성은 책의 가치를 더욱 높여줍니다.
약점 (Weaknesses):
그러나 이 책은 때때로 이론적인 내용이 많아 일부 독
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스마트한 어린이 학습 사업계획서(자동완성형포함)
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