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교육 격차 해소에 힘쓰고 입시 위주의 성적으로만 학생을 판단하지 않으면서 학생을 올바른 길로 이끌고 함께 고민하며 학생에게 섬세한 관심을 기울였더라면 드라마의 전개가 비극 없이 전개되었으리라고 생각하였다. 목차
1. 1번 문항
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내용에만 충실할 것이 아니라 화법 교육의 목적이 학습자의 실제 수행에 있음을 명확히 하고, 발표내용에만 평가를 두지 않고 발표 자세, 청중 참여도 등을 평가 항목에 넣는 것이 학습자의 수행 능력에 도움이 된다고 생각한다.
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자료를 찾아보고 쓰세요)
*[남학생]남자의 탄생, 전인권, 푸른숲(2003) 독후감
*내면이 아름다운 사람이란?
*영화 <마요네즈> 보고 생각쓰기
*(군제대자) 군대 생활에서 가장 싫었던 점
*강좌 수강동기
*강의를 수강하고 난 뒤 달라진 생각
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수는 무제한으로 하여 한 번 푼 뒤에 다시 학습하여 여러 번 반복하여 풀어볼 수 있도록 하였다.
무엇보다 웹상에서 문제를 풀어보는 경우 어려운 개념이나 현상에 대해 인터넷 검색을 하며 보충 학습과 함께 할 수 있는 면이 효과적이다. 3개
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토의
OHP (오버헤드 프로젝터 Overhead Projector)
대상 / 실물교육
신문기사
모델
기억시키기
지도 (Map)
강연
실험
인터뷰
게임 / 퍼즐
플란넬 그림
영사슬라이드
영화 / 비디오
현장학습 (study trip)
토의
시범보이기
토론
대화
플립챠트
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