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학습환경 설계원리에 관한 고찰, 교육 공학 연구의 최근 동향, 서울 : 교육과학사, 1998
시각장애연구, 한국시각장애연구소
유수현, 학습자의 성격특성에 따른 웹기반 수업 상호작용 연구, 서울대대학원 석사학위논문, 1999
임길진, 21세기 교
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1) 두뇌 연구 - 뇌손상 (1800-1930)
2) 임상적 연구 - 미소 뇌기능 장애 (MBD, 1930-1960)
3) 학습장애 프로그램의 발흥 (1960-1980) : 통합교육~!
4) 학습장애의 다양성 (1980-현재)
국내 학습장애의 연구 동향
- 발달적 학습장애 영역
- 학
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학습하는 데 필요한 각 부분의 발달정도를 또래와 비교하여 전반적인 발달상황을 점검하는 방법을 사용한다. 1장 학습장애의 개념적 이해
1. 들어가는 말
2. 학습장애 연구의 역사적 단계
3. 학습장애의 정의
4. 마치는 말
2장 학습장애
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장애를 가져오므 로, 각 단계의 적절한 활동을 예를 들면, 엎드리기 ▷ 배밀이 ▷ 기어가기 ▷ 걷기 의 순 서로 운동 활동을 재학습하여 신경계통을 바로 조직화시켜야 한다고 하였다. 감각 통합치 료는 Ayres(1969) 훈련으로 감각 통합 능력의 향
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연구회
박휘락(1994), 비평적·역사적·심미적 감상 교육론, 대구교육대학교 연구논문집 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 감상의 개념
Ⅲ. 감상의 장점
Ⅳ. 감상과 표현
Ⅴ. 미술감상활동의 실태
Ⅵ. 미술감상활동의 단계
1. 1단계 : 기술하기
2. 2단계
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