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아동들에게 혼란을 주었다.
5. 해결방안
이 시간에 아동들이 찾은 내용과 사진을 보여주면서 다음 차시를 예고한다. Ⅰ. 단원의 개관
Ⅱ. ICT 활용 능력 실태 분석
Ⅲ. ICT 활용 환경 및 매체 선정
Ⅳ. 본시학습지도안
Ⅴ. ICT 활용 분석
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적용 영역 및 효과의 검증
1. 대상학년 및 과목
2. 적용영역
3. 적용과정(교수-학습지도안)
Ⅵ. 교육적효과 및 검증
1. 기대되는 효과 45
2. 인성체험학습 탐구내용
3. 체험활동 보고서
4. 개발 자료의 검증
Ⅶ. 참고문헌
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선생님께 인사하고 수업이 끝난다.
1분
6분
1분
악보를 신속하게 배부한다. 가. 세 안
(1) 단원명
(2) 단원의 개관
(3) 단원의 목표
(4) 학습지도계획 (1시간)
(5) 지도상의 유의점
(6) 본시 학습의 실제
나. 약 안 -불어과 학습지도안
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학습지
1. 환경이 오염된 원인은 무엇입니까?
2. 어떻게 하면 자연 환경을 보호할 수 있습니까?
3. 환경 보호를 위해 우리들이 할 수 있는 일에는 어떠한 것들이 있습니까? 일시
지도대상
단원
차시
지도교사
본시주제
범위
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학습단계
학습 요소
교 수 - 학 습 활 동
시간
학습자료
지도상의 유의점
교 사
학 생
전개
4.관광의 이념과 가치
ㅇ관광의 이념과 가치에 대해 설명한다.
1.자유 정신의 이념:인류는 끊임없는 자유를 추구해왔고, 민주주의로 인해 자유를 얻음.
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학습 목표를 읽으면서, 본시의 학습 목표를 숙지한다.
10분
전시학습에서내용 확인
전
개
본시 학습주제 유도
경제개발과 환경에 대한 관계제시
환경오염의 종류
PPT를 통해 주요 내용을 확인하게 한다.
-이번수업 주요내용을 읽어봅시다.
경
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학습
재확인
닭의 내 외부적 특성에 대해 다시 한번 읽어보게한다.
-축산교과서 p.90~92를개별적으로 읽어 보게 한다.
축산교과서 p.90~92를 읽어보며 닭의 내 외부적 특성에 대해 다시 한번 생각해본다.
2
분
-학생 모두 책을 읽는 것에 집중하
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학습
정리
-이번 시간에 우리가 전화통화와 관련된 상용문장 들을 연습해 봤는데요, 그럼 여러분들이 얼마만큼 잘 이해하고 숙지하고 있는지 간단히 테스트를 해 보도록 하겠습니다. 모두 PPT를 보고, 제시된 세 문제를 풀어 봅시다.
-선생님
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학습지
4학년 1학기 사회
함께 해결하는
시도의 문제
이름(모둠명)
3-(2)- 함께 해결하는 우리 시도의 문제
사회
110-113
사탐
115-122
☆모둠별로 토의한내용을 바탕으로 학습지에 기록하여 봅시다.
1. 쓰레기 매립장을 건설을 찬성하는 입장
이유
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학습지, 모둠학습지, 평가지) => 아래 페이지에
개별학습지
4학년 1학기 사회
함께 해결하는
시도의 문제
이름(모둠명)
3-(2)- 함께 해결하는 우리 시도의 문제
사회
110-113
사탐
115-122
☆쓰레기 매립장 건설과 관련하여 나의 입장을 정리해 봅
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