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학습 문제 : 깨끗하게 손을 씻어보자.
학습 순서 : 1. 손은 언제 씻을까?
2. 손은 어떻게 씻을까?!
9. 평가 계획
(1) 평가 방향
1. 실제 환경에서 접할 수 있는 상황을 통해 손 씻기의 중요성을 인식하고, 손을 씻을 상황과 방법을 알 수 있도록 한
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즉흥적으로 휘둘리지 않는 치밀한 학습지도안이 얼마나 중요한 것인가를 다시 한 번 알 수 있었다.
둘째로 자료의 활용 문제다. 학창 시절의 국사 수업을 통한 나의 경험에서 미루어 보아도 교과서와 같은 전적으로 지면에 의존한 자료만을
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학습 지도안은 2007년 12월 9일 중학교 2학년 학생을 대상으로 이루어 졌습니다. 많은 학생을 대상으로 이루어 졌다면 또 다른 결과가 나올 수도 있었을 거라는 생각이 들었지만, 이러한 발문수업을 할 수 있었다는 것 자제만으로도 좋은 경험이
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학습자료
교 사
학 생
교과서, 참고서, 학습지도안, 노트
교과서, 노트, 참고서
단계
학 습 과 정
(내용)
교 수 학 습 활 동
시간
(分)
지도시의 유의점
및 자료
교 사
학 생
도
입
전
개
학습 분위기 조성
학습 동기 유발
학습 목표 확인
전시
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학습자들의 이해 곤란을 초래하여 흥미를 반감시킬 수 있다.
-한글로 된 사료를 준비하는 것이 좋다. 그러나 참고 차원에서 원사료를 제공하는 것도 효율적이다.
-교사는 사료학습에 맞는 학습지도안을 작성하여 체계적이고 효율적인 수업을
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학습지도 방안
1. 학습내용의 특징
이러한 교수-학습지도안은 학습자의 흥미나 관심, 특성에 관계없이 초등 실과교육을 통하여 누구나 배워야 할 기초적인 내용으로서 비교적 다른 단원에 비해 위계가 분명하여 단계의 진보를 위해서는 선수
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학습을 하도록 한다.
사. 발표를 통하여 능동적인 참여를 할 수 있도록 유도한다.
Ⅱ. 본시 학습 계획
1. 본시 학습 목표
가. 소묘의 이론적 지식을 익힘으로서 실기에 적용할 수 있도록 한다.
나. 기본 표현기법을 응용하여 다양하게 표현할 수
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확인기준
1. 고려의 신분구조를 올바르게 제시할 수 있다.
2. 고려 말기 신진사대부의 활동에 대해 설명할 수 있다. Ⅰ. 단원명
Ⅱ. 단원 개관
Ⅲ. 수업 목표
Ⅳ. 수업계획
Ⅴ. 본시 교수학습 과정안
Ⅵ. 수업자료(형성평가 문제)
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한 삶은 헛되지 않으리라.
세상에서 가장 아름답고 소중한 것은 보이거나 만져지지 않는다.
단지 가슴으로만 느낄 수 있다. 도덕 학습지(교과서 43-45p)
1. 자아정체성 형성에 있어 청소년기의 중요성
2. 청소년기의 자아 정체성 형성 유형
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학습할 내용을 안내하기
-“수 6,7,8,9를 알아봅시다."
뽀로로의 개수에 맞는 숫자를 써 넣으시오.
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다음 공의 개수에 알맞은 숫자를 써 넣으시오.
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( ) 교수학습계획서
수 1,2,3을 알아봅시다.
교수학습 활동
뽀로
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