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학습 지도안
2008.5.29.목요일
6교시
1학년 4반
<33명>
제재
한강수타령
차 시
2/2
수업자
한 주희
학습
목표
◎ 경기도 민요의 특징을 이해하고 말할 수 있다.
◎ 굿거리장단을 장단에 맞추어 흥겹게 노래할 수 있다.
지도
단계
학습내용
교수
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분위기를 자아내며, 행진곡과 춤의 반주에 쓴다.
민요 중 창부타령, 한강수 타령, 천안삼거리 등에 쓰인다.
학습목표
♪ 경기도 민요의 특징을 이해하고
말할 수 있다.
♪ 굿거리장단을 장단에 맞추어
흥겹게 노래할 수 있다.
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신문의 특징
신문 명칭
발행 면수
발행 일자
편집 계획
1면
2면
3면
4면
역할 구분
편집 활동 계획 1. 단원명
2. 학습 목표
3. 교수․학습의 방향
4. 단원의 지도계획
5. 본시 교수․학습 계획
6. 본시 수업 지도안
7. 부록
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지도안 (3/4차시 교수-학습 지도안)
Ⅷ. 교수 자료 개발
1. 의상과 탈을 직접 보여줌으로써 주의 환기
2. 탈춤이 행해지는 무대사진의 제시
3. 봉산군의 지도 제시
4. 타령장단의 제시
5. 봉산탈춤의 기본
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타령 등의 기습곡을 부른다.
-민요의 가치에 대해 이야기 한다.
◈수업목표 확인하기
-굿거리 장단의 여러 가지 리듬을 익혀 칠 수 있다.
-굿거리 장단을 여러 가지 악기로 연주하며 어울림을 느낄 수 있다.
◈제재곡 복습하기
-전시간에 배운
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학습 목표
4. 단원 구성 체계 및 수업계획
1) 학습 내용
2) 학습 자료
5. 지도상 유의점.
6. 본시 수업계획안
1) 학습목표
2) 학습방법
3) 수업 지도안
4) 형성 평가.
5) 첨부 자료
▼ God - 거짓말
♬♪<나레이션> 미안해..
<1절> 난 니가(×, 네
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타령>
ㆍ음색
- 가야금 연주 듣고 음색의 특징 알아보기
- 가야금 병창의 특징 알아보기
- 새타령을 감상하고 특징 이해하기
- 듣고 난 소감을 그림이나 글, 혹은 몸짓이나 표정으로 다양하게 표현해 보기
4 본시 교수ㆍ학습 지도안 (1차시)
단
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학습지 3번 확인
-작품속 화자를 중심으로 내용파악하기
토의를 하면서 모둠별 과제를 정리 발표한다.
-학습지 4번 확인
청산별곡이 주는 감동을 써서 발표한다
-학습지 5번 확인
-‘아리랑타령’과 ‘청산별곡’의 공통점과 차이점을 정리하
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학습 목표
▶정악에 대해 알아보고, 단소의 연주 기법으로 정악곡을 연주해보자.
학습 흐름
교수. 학습 활동
시간
(분)
자료 및 유의점
도입
▶인사
▶정악곡 유초신지곡 中 「타령」1, 2 장을
연주해보자.
5분
전개
▶정악에 대해 알아본다.
▶
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학습 이론을 적용하여 발레 음악의 특징을 이야기하고 주제 선율을 감상하며, 왈츠의 주요 리듬을 연주하는 상대방의 행동을 관찰하고 모방하여 학생들 스스로 신체표현에 적극적으로 참여할 것을 높이고자 하였다. 감상 수업이 교사가 단편
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