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학습 지도안
2008.5.29.목요일
6교시
1학년 4반
<33명>
제재
한강수타령
차 시
2/2
수업자
한 주희
학습
목표
◎ 경기도 민요의 특징을 이해하고 말할 수 있다.
◎ 굿거리장단을 장단에 맞추어 흥겹게 노래할 수 있다.
지도
단계
학습내용
교수
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분위기를 자아내며, 행진곡과 춤의 반주에 쓴다.
민요 중 창부타령, 한강수 타령, 천안삼거리 등에 쓰인다.
학습목표
♪ 경기도 민요의 특징을 이해하고
말할 수 있다.
♪ 굿거리장단을 장단에 맞추어
흥겹게 노래할 수 있다.
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학습지도안
〈청산별곡〉을 제재로 수업을 한다면 1차시 정도가 적당할 것 같다. 그리 어려운 내용도 아니고 원문이 길지도 않아서 사족들을 버린다면 1차시로 모든 수업활동을 할 수 있을 것 같다. 현장에서도 1차시분으로 수업을 한다고 한
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신문의 특징
신문 명칭
발행 면수
발행 일자
편집 계획
1면
2면
3면
4면
역할 구분
편집 활동 계획 1. 단원명
2. 학습 목표
3. 교수․학습의 방향
4. 단원의 지도계획
5. 본시 교수․학습 계획
6. 본시 수업 지도안
7. 부록
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지도안 (3/4차시 교수-학습 지도안)
Ⅷ. 교수 자료 개발
1. 의상과 탈을 직접 보여줌으로써 주의 환기
2. 탈춤이 행해지는 무대사진의 제시
3. 봉산군의 지도 제시
4. 타령장단의 제시
5. 봉산탈춤의 기본
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타령 등의 기습곡을 부른다.
-민요의 가치에 대해 이야기 한다.
◈수업목표 확인하기
-굿거리 장단의 여러 가지 리듬을 익혀 칠 수 있다.
-굿거리 장단을 여러 가지 악기로 연주하며 어울림을 느낄 수 있다.
◈제재곡 복습하기
-전시간에 배운
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지도안 작성의 사전 작업
1. 교과서 선정
2. 단원 선정
3. 본문
4. 텍스트의 개요 작성
5. 글에 대한 비판적 평가
6. 비판적 평가를 통한 수업 설계
7. 평가 방안
◉ 국어과 학습 지도안 (세안)
Ⅰ. 대단
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인사를 나눈다.
ppt 자료
Ⅲ. 본시 수업 세부 자료
1. 시와 노래의 공통점
음악성 (율격 의식), 예술 작품, 작가의 정서를 표현
2. ‘청산별곡’ 원문, 풀이살어리 살어리랏다 1. 단원 계획
2. 본시 학습 지도안
3. 본시 수업 세부 자료
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학습 목표
4. 단원 구성 체계 및 수업계획
1) 학습 내용
2) 학습 자료
5. 지도상 유의점.
6. 본시 수업계획안
1) 학습목표
2) 학습방법
3) 수업 지도안
4) 형성 평가.
5) 첨부 자료
▼ God - 거짓말
♬♪<나레이션> 미안해..
<1절> 난 니가(×, 네
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타령>
ㆍ음색
- 가야금 연주 듣고 음색의 특징 알아보기
- 가야금 병창의 특징 알아보기
- 새타령을 감상하고 특징 이해하기
- 듣고 난 소감을 그림이나 글, 혹은 몸짓이나 표정으로 다양하게 표현해 보기
4 본시 교수ㆍ학습 지도안 (1차시)
단
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