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학습능력 평가
학업향상도 평가
프로그램 평가
수업지도 방법 평가
code 14. 7차 교육과정에서 제시한 평가의 기본 방향
1) 새로운 학습목표의 설정과 실행에 활용
교육이 추구하는 교육 목표를 학생이 어느 정도로 성취하였는가를 알아
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학습의 질을 높이는 핵심 요소임이 분명하다. 특히, 디지털 학습 자료와 교사 연수 프로그램의 결합은 수업 효과를 극대화하는 전략으로서 기대할 수 있으며, 향후 한국어 교육의 발전 방향에 있어서 중요한 역할을 할 것이다. 따라서 체계적
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학습멘토 장학사업(1명)> 선정
부스러기 사랑나눔회 <결연장학생> 선정(고등부 2명)
KT부산경남무선사업단 후원 <온라인 수업 & IPTV프로그램> 진행
기장군 보건소 후원 <치과주치의사업> 수행(초등부)
아이들과 미래재단 <KB학
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프로그램이 가르치고자 하는 교과내용 전체를 포함하여 프로그램 자체가 교과서나 교사를 대신하여 교수-학습을 진행할 수 있는 형태를 말한다. 직접교수방식은 일관된 전체수업 형태로서 프로그램에 출연하는 스튜디오 교사에 의해 가르치
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학습과 일반아동과의 통합 활동을 통해 사회적응능력과 일상생활기술능력 및 의사소통 능력과 대인관계 능력을 향상시키기 위함
2) 프로그램 내용
통합수업 : 일반아동과 장애아동이 짝을 지어 수업을 받고 과제를 수행
통합놀이마당 : 놀
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수업목표, 교수전략, 교사 피드백, 학생효능감 등의 수업요소들이 교사의 효능감 판단에 영향을 미친다. 그러므로 이 요소들을 적절히 다룰 수 있도록 하기 위한 수업방법 연수 프로그램이 개발되어야 할 것이다. 학습전략 프로그램을 제공하
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학습을 쉽게 포기 할 수도 있다.
교사들이 교수시간에 남북한의 수학용어를 미리 학습한 다음 탈북학생들에게 바꾸어 설 명해주고 일반학생들에게 남북한“수학용어퀴즈프로그램”을 만들어 수업시간 중 재밌게 서로 소통하면서 수업 분위
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흥미와 관심을 유발할 수 있는 주제별 접근 방식을 이용해야 한다. Ⅰ. 미술관 교육의 역사와 기초
Ⅱ. 미술관 교육의 의의
Ⅲ. 아동 관련한 미술관 교육프로그램 현황
Ⅳ. 미술 수업과 연계한 미술관 교육 방법에 대한 탐색
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학습 종결 시 학습자가 할 수 있을 거라고 기대되는 것의 구체적 진 술
ⓔ 평가도구개발 - 목표에서 가르치고자 한 기능을 학습자가 성취했는지 알아보는 검사 문항 개발
ⓕ 수업전략수립 - 교수프로그램 최종 목표 성취를 위해 이용하고자 하
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프로그램을 통한 수업 질 향상에 긍정적인 영향을 준 것으로 나타났다. 또한, 물리적 환경 개선도 필수적이다. 학교 건물에 장애인 접근성을 확보하고, 다양한 학습 지원 도구와 ICT 기반 교육 인프라를 구축함으로써 차별 없는 학습 환경 조성
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