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학습, 특기적성교육 등의 프로그램을 통합하여 2006년부터 '방과후 학교'를 도입, 운영하고 있는데, 그 대상을 살펴보면 영유아보육법에서 정하고 있는 학령기 아동을 넘어 고등학생까지를 모두 포함한다.
(3) 보육시간에 따른 분류
1) 종일제
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방법
1) 특별활동을 통한 상호작용
2) 학부모 공동 참여 중심 행사를 통한 상호작용
3) 학부모 참여수업을 통한 상호작용
4) 각종 발표회 및 전시회를 통한 상호작용
5) 학부모 교육을 통한 상호작용
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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수업을 하는 경우는 수업활동이 남학생 중심 또는 여학생 중심으로 흐를 가능성이 높다고 판단되는 경우에 한한다
5) 교원 자신이 성 고정관념에 따른 기대를 갖고 언어를 사용하는지 또는 이에 따른 교수활동을 하고 있는지를 점검한다
6)
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학습 및 순회학급 체험활동
4. 방과후 프로그램 및 치료 지원 현황
5. 치료 지원 방법론
6. 지역사회 바우처 및 사설 치료실 이용 현황
7. 통합 학급 수업 참여 의견
8. 학교 평가 및 의견 수렴
9. 특수교육대상학생 통학비 지원 방안
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프로그램을 통해 책임 있는 가족구성원들을 육성함으로써 가족문제 및 가족과 관련된 사회 문제를 감소시켜 ‘건강한 가정’을 이룰 수 있도록 도와주고자 하는 데 있다.
가족생활교육을 단지 예방차원과 문제 해결을 위한 도구로서만 생각
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학습이 발생할 수 있도록 지원하는 응용 프로그램
면대면 교육훈련을 대신하는 대안적인 방식의 교육, 혹은 인터넷을 활용하는 온라인 교육을 지칭하는 용어(Rosenberg, 2001)
웹기반 수업, 온라인 교육, 사이버 교육, 가상교육
중략
2. e
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학습 모임
※ 자유로운 분위기와 더불어 학습공간 제공
- 날로 늘어가는 회화실력의 향상도모를 위해 독자적인 회화 프로그램 별도 운영
- 교과서적인 수업이 아닌 다양한 주제를 통해 대화 참여 유도
- 다양한 원어민 강사를 보유함으로써 수
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수업료 지원
* 해산 급여: 출산 시
* 장제급여
* 아동 양육비 지원:보조비
* 학자금 지원
* 시서거주자는 방과후 지도와 아동 급식비 추가지원 받음
* 보육비용 차등 지원
* 자녀학습지도 및 방과 후 프로그램 지원
심리 정서적 지원
* 한부모가족
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학습이 이루어질 수 있도록 체계적인 교육 프로그램을 개발하는 학술적인 연구가 수반되어야 한다.
참고문헌
김광득(1995). 현대여가론. 백산출판사.
김문겸(1993). 여가의 사회학. 한울아카데미.
김복희·김화숙(1997). 무용론. 보진재.
김옥진(199
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학습 방법의 변화가 더욱 가속화되고 있으며, 이에 따라 창의력과 고등정신 능력을 기르기 위한 수준별 수업, 개별화 학습, 자기주도적 학습 등이 더욱 요구되고 있다. 나아가 이전에는 학교 운영 성과에 대한 책임을 상급 기관에 대해서만 지
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