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(1) 단기적 성과주의
(2) 질적인 측면의 저하
(3) 팀워크의 저해
3) 극복방안
(1) 인간적 가치의 존중
(2) 합리적 정신과 과학적 태도의 발휘
(3) 건전한 공동체의식의 함양
4. 간호조직의 발전방안
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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및 주제명
3. 학습 목표
4. 학습자 특성 분석
5. 활용매체 및 시간
section 2
1. 학습지도안
2. 상세한 수업 전개
section 3
1. 이론 및 모델 적용
* ASSURE 모형
* keller의 동기 이론 (ARCS 이론)
* Gagne의 교수 설계 이론
* 협동학습 JigsawⅠ모형
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태도의 형성을 위한 지도
1) 태도와 가치관의 선별
2) 개념의 명료화
3) 충분한 인지적 경험의 제공
4) 바람직한 모형제공
5) 즐거운 정의적 경험을 도울 수 있는 풍토 조성
6) 실천할 수 있는 활동의 기회제공
7) 집단활동의 활용
참고문헌
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협동의 발달부
진에 의한 것이라는 주장도 나오고 있다. 논리적 추리능력의 훈련가능성
에 대한 논쟁도 많은 학자들에 의해 제기되고 있다. 또한 청소년과 성인
들의 형식적 조작능력이 과대평가 되었다는 지적이 있었다. 쉐벨
(Schwebel)의 연
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협동 작업을 하고 각 예술 영역과 연계된 아이디어와 주요 기술 배우게 함 ④각 예술 영역에서 작곡, 지휘, 연출, 감독,비연극적 미디어의 사용, 소설 쓰기 안무와 같 은 교육과정 외의 활동을 한다.
⑤솔로나 앙상블 무용, 음악, 연극과 같은
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효율적인 운영방안 세미나, 1998
소양중학교 / 수준별 교육과정 적용에 따른 특별보충과정의 편성·운영 - 단계형 수준별 교육과정 적용 교과를 중심으로, 2000
이삼형 외 / 국어교육학, 소명출판, 2000
진량초등학교 / 심화·보충형 수준별 학교 교
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모형 개발 절차 및 전략
혼합교육 모형으로 개발하고자 하는 모형의 예
혼합교육모형(온•오프 연계모델-협동하여 과제 수행하기)
1. 분석 단계
2. 설계 및 개발 단계
3. 실행 단계
4. 평가 단계
5. 시사점
Blended Learning 전략
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협동적인 학습활동에 의한 민주적인 생활태도가 배양된다.
-단점
문제해결학습은 기초학력을 기르는데 장애가 될 수도 있다.
학습의 방향에 일관성을 잃기 쉽다.
학습의 노력에 비하여 지적 성장이 비능률적일 수 있다.
-유의점
학습자의
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분담
Ⅰ. 민간비영리조직의 역할과 기능
1. 비영리조직의 역할
2. 비영리조직의 기능
Ⅱ. 민간비영리조직 사회서비스 공급의 현재
1. 비영리조직 현황
2. 비영리조직 재정수입
Ⅲ. 민간비영리조직 활성화를 위한 공공의 역할
1.
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협동 정신을 함양해 나가야 할 것이다.
참고문헌
교육부, 중학교 교육과정, 서울 대한교과서주식회사, 1998
교육인적자원부, 재량활동 교육과정 편성·운영의 실제, 서울 신영프림팅, 2001
서울특별시교육청, 제7차 교육과정의 이해, 서울, 지
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