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함수 활용
- 3번 공역과 치역 사이의 관계
▷ 교사의 발문에 답변하고 문제를 풀 수 있다.
정
착
(15분)
확인학습
▷ (익힘책 112쪽)
- 문제를 풀게 한 후 학생들의 성취 수준이 학습목표에 도달했는지 확인한다.
▷ 문제를 풀고 답을 확인한 후 부
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수학과 학습 지도안>
◈ 문제 파악
- 동기 유발하기
- 공부할 문제 확인하기
◈ 문제 추구 및 해결
- 학습 순서 정하기
- 단위 분수 약속하기
- 구체물로 크기 비교하기
- 수직선으로 크기 비교하기
- 단위 분수의 크기와 분모
◈ 적용 및
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학습자 의도>
<수학과 학습 지도안>
◈ 도입
- 전시 학습 상기
- 동기 유발하기
- 학습 문제 확인하기
◈ 전개
- 학습 순서 정하기
- 활동 1 : 원 그래프 그리는 방법 알기
- 활동 2 : 고래밥의 비밀
- 활동 3 : 원 그래프 완성하기
◈ 정리
-
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학습자료1]
[학습자료2] <단원의 전개 계획>
<수학과 학습 지도안>
◈ 문제 파악
- 동기 유발하기
- 공부할 문제 확인하기
◈ 문제 추구 및 해결
- 학습 순서 정하기
- 뒤집는 방법 알기
- 평면 도형을 뒤집은 모양 그리기
- 뒤집기를 한
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지도안
대단원
1.집합과 자연수
중단원
1.집합
소단원
02.집합 사이의 포함관계
쪽수
18쪽 ~ 20쪽
학습목표
두 집합 사이의 포함 관계를 이해할 수 있다.
차시
3/18
학습활동
자료와 발문
*수업환경 점검 및 인사 자리정리 및 출결사항 확인
* 단원
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하여 여러 방향
으로 정해진 크기만큼 돌리는지 목표 도달 정도를 평가한다.
평가 척도
상
주어진 시간 안에 모양과 위치가 정확하게 돌리기 한 도형을 나타낸다.
중
주어진 시간 안에 모양과 위치 중 1가지만을 정확하게 돌리기 한 도형으
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학습장 준비
·학습지도안, 테이프 점검
·지정된 좌석에 앉는다.
·교과서, 공책을 준비한다.
1
TV모니터
VTR
교과서
학습지도안
방송학습장
형성평가지
실물화상기
도입
·학습목표제시
·선수학습 상기
·학습문제 제기
·학습 목표를 방송학습
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함수가 된다.
참고문헌
김용태 외 / 소수개념 지도에 관한 연구, 수학교육연구, 제11권 제1호, 2001
유현주 / 유리수 개념의 교수현상학적 분석과 학습-지도 방향에 관한 연구, 서울대학교 대학원 교육학 박사학위 논문, 1995
육인선 / 교실 밖의 수
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점에서부터 일정한 거리만큼 떨어진 점들의 집합이라는 정의로부터 문제를 해결 할 수 있었어요.
오늘 배운 것을 통해 뭘 알 수 있어요?
네. 수학은 어려운 것을 배우는 것이 아니라 실생활의 문제를 해결할 수 있는 중요한 과목이라는 것을
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학습지도안. 강원대학교 교육대학원 석사학위논문.
이성미(2009). 콜버그의 도덕발달 이론과 도덕교육에 관한 연구. 공주대학교 교육대학원 석사학위논문.
전경희(2003). 한국 도덕교육에 있어서 콜버그식 교육방법의 적용에 관한 연구. 부산
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