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Education), 이소현, 1997, 이화여자대학교 사범대학 교육과학연구소 2. 장애영유아교육 내실화 방안, 안수경, 2004, 국립특수교육원 3. 장애유아 통합교육 및 통합보육 변천과정에 관한 분석, 이혜선, 2004, 경성대학교 Ⅰ. 서 론 장애아통합 프
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이화여자대학교 출판부. (2002) 영아를 위한 프로그램의 이론과 실제. 김희진, 김언아, 홍희란 지음. 창지사. (2004) 영아교육과정. 장영희. 양서원. (2000) 유아언어교육. 이경화, 조순옥, 김정원, 심은희, 이연규, 이문정 지음. 창지사. (2003) 유아언
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이화여자대학교출판부. 2002. 1. 유아기와 학령전기 안전사고의 원인 2. 유아기와 학령전기 아동을 위한 안전교육의 필요성 3. 유아기와 학령전기 아동의 발달적 특성과 안전 1) 교통사고 2) 놀이 안전 3) 스포츠 안전 4. 유아기와
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이화여자대학교 출판사. 1996. http://www.yoochiwon.com/seoul/edu_store/a01_index.htm Ⅰ. 서 론 -우리나라 유치원 교육의 성립 과정 Ⅱ. 본 론 1. 1897년 유치원 교육의 시작 (1) 유치원교육의 시작 (2) 식민지 시대의 유아교육 2. 1949년 정부의 수립과
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지도 방법, 이금진 (이화여자대학교 발달장애아동센터 책임연구원) 의사소통중심 언어치료, 김화수(이화여자대학교) Ⅰ 서론 Ⅱ 본문 1. 특수교육의 최근 동향 2. 언어지도와 언어치료 3. 전망과 최근 동향 Ⅲ 결론 맺음말
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교육학개론 / 최정림 / 2005년 2학기 교육학 개론 수업 자체교재 교양교육학개론 / 임광명 저 / 형설출판사 / 2003 21세기 교육방법 및 교육공학 / 이화여자대학교 교육공학과 / 교육과학사 / 2007 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 ◉ 교수법의 역사적 발
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이화여자대학교 출판부 1. 프로젝트 접근법의 이해 1) 프로젝트 접근법의 정의 및 역사적 배경 2) 프로젝트 접근법의 철학 2. 프로젝트 접근법의 특성 1) 융통성 있는 진행 2) 깊이 있는 탐구활동 3. 프로젝트 접근법의 절차 및 방법 1)
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Education. 2nd. ed. New York: Schirmer Books, 1992. 김종환 『음악교육론 -음악교육사상과 원리의 이해-』서울: 교육과학사, 2004. 레온하드, 찰스 and 하우스, 로버트 W.『음악교육의 기초와 원리』. 안미자 옮김. 서 울 : 이화여자대학교 출판부. 1997. 마이클
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이화여자대학교출판부 고후순 외(1996), 유아교육사상사, 서울:양서원 이연섭(2002), 유아교육개론, 정민사 강대석(1985), 서양근세철학(베이컨-칸트), 서광사 김규성(1993), 존 로크의 교육사상을 이해한다, 서울:학문사 어네스트 바커 외(1995), 로
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교육학 개론』대왕사. 2000 ..이종각『교육사회학 총론』동문사. 1998 ..박희륜『학교교육 기능과 효과성』원미사. 1997 ..김윤옥 외 공역『Hot Buttons 열가지 교육쟁점의 조명』 원미사. 1998 ..이화여자대학교 교육사회학 연구회 엮음『한국교육 2
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