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학원, 과외)의 의미
Ⅲ. 사교육(학원, 과외)의 유형
Ⅳ. 사교육(학원, 과외)의 원인
Ⅴ. 사교육(학원, 과외)의 실태
Ⅵ. 사교육(학원, 과외)의 문제점
1. 학교 교육 측면
2. 학생 측면
3. 가정 측면
4. 사회?경제적 측면
Ⅶ. 사교육(학원,
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입학하는 학생 수는 거의 비슷하다”며 “우수한 공립학교를 선택할 것”을 권했다. 또한 한국 학생들이 집착하는 미국 대학수학능력시험(SAT) 점수도 명문대 진학의 필요 과정일 뿐 충분 과정은 아니라는 것이 미국 교육전문가들의 얘기다.
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Ⅳ. 인재파견
1. 일본 파견업계의 추세
2. 유럽에서의 추세
3. 미국의 경우 temporary service에서 staffing service로 그 개념을 변환시키는 추세
Ⅴ. 인재평가
1. 적성이란
2. 적성의 특징
Ⅵ. 인재지역할당제(지역인재할당제)
참고문헌
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시험
4. 영재교육기관 프로그램
Ⅶ. 대만의 영재교육과정 사례
1. 영재교육 실시의 배경
2. 초?중등교육의 영재교육 관련 법
1) 영재성의 정의
2) 영재교육 관련 학사 운영
3) 영재를 위한 특별 전형
Ⅷ. 싱가포르의 영재교육과정 사례
1.
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대학교경영연구소
* 유소이(2009), 기업의 사회적 책임과 경영성과 : 삼성전자와 LG전자의 사례를 중심으로, 숙명여자대학교
* 최종국(2006), LG전자의 Global 핵심인재육성전략, 중앙공무원교육원
* 환경보전협회(2010), 녹색성장추진사례 - LG전자&nbs
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대학에 넘어갔다. 대학이 어떤 방식으로 학생을 선발하느냐에 따라 이번 자율화 조치의 평가도 달라질 것이 분명하다.참고자료<한국교육정책의 쟁점> 송기창 교육과학사
문화일보 '오늘의속보' 2007.12.05
세계일보 최진규 충남 서령고 교
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대학원, 학위논문(석사)
노중호 ( 2002), 삼국지 용병학, 중면출판사
라일 서스먼, 샘딥, 알렉스 스티버 ; 신현승역(2005), 도대체 나는 뭐가 문제지?, 지식의 날개
마빈 조니스, 댄 레프토 비츠, 샘 윌킨 ; 김덕중 역 (2004) 빅맥이냐 김치냐, 지식의
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대학교육, 서울대학교 인문학연구소, 1995
현장에서 본 프랑스 교육, 신용석, 서당, 1991
http://news.donga.com/3/all/20131106/58705571/1 그랑제콜에 대해 설명하고, 한국에서의 학벌중시와 비교하시오.
1.서론
2.본론
1)프랑스 교육의 특징
2)그랑
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최대운(2006), 교육시장의 현황과 개방에 대한 대응방안, 서강대학교 경제대학원 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 사교육시장
1. 세 개의 동인
2. 국가정책의 기조 변화
Ⅲ. 고등교육시장
Ⅳ. 온라인교육시장
Ⅴ. 사이버교육시장
참고문헌
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대학원
이성현. (2006). “한국사회 사교육 실태와 문제점 및 해결방안에 관한 연구”. 영남대학교 교육대학원
천우진. “교실붕괴의 원인과 대처방안”. 경상남도교육과학연구원장
http://blog.naver.com/percent120?Redirect=Log&logNo=40020332342 Ⅰ서언
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