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책을 읽게 된 경위
2. 학교폭력에 대한 내 사전 지식
3. 책 내용
4. 학교폭력 가해자의 방식
5. 학폭 피해자의 대응
6. 피해자들을 살릴 방법
7. 학교 폭력을 줄일 방법
8. 책을 읽으며 아쉬웠던 점
9. 책에 대한 감상
10. 깨달은 점
11. 결심
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학폭 가해자 뒤늦은 강제전학...피해자 눈물 ‘진행형’ CBS노컷뉴스(2020.02.09. 김태헌 기자) 기사인용
‘새치기 하지마’ 급식시간에 시비...선배 2명 폭행한 중학생 영남일보(2020.02.07. 최시웅 기자) 기사인용
피해학생 울리는 학폭위 처분...학
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보여 진다.
4.참고문헌
1) 찾기 쉬운 생활법령 정보. 학교폭력의 개념 및 실태. 학교폭력의 개념
2) [단독] ‘피해자 父 극단 선택’ 제천 학폭 사건 재수사 검토. 국민일보. 2019.06.17
3) 학교폭력 사안처리 및 초기대응절차, 2013, 교육부
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학폭 접촉금지 있으면 뭐하나…‘악플 폭탄’ 무방비 매일경제, 19.01.21
-허진,피해 학생 울리는 학폭위 처분..학교 벗어나면 달라질까?:전학 등 가해 학생 처분 결정짓는 모호한 기준은 여전해, 항목마다 숫자 매기는 주먹구구식 현행 기준..“
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피해자와 가해자의 회복을 돕기 위한 사회적 대안을 마련하여야 한다.
7. 학교폭력에 대한 나의생각
학교폭력으로 인해 발생되는 여러 문제들을 해결하기 위해서는 학교폭력을 예방하는 것이 제일 중요하긴 하지만 처벌을 강화해야 한다고
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