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역사적 전개과정
3. 시조의 형식과 구조
3.1. 시조의 형식
3.2. 시조의 구조
4. 시조의 문학적 분류
4.1. 시조의 형식적 분류
4.2. 시조의 계층적 분류(향유층)
4.3. 시조의 내용적 분류
5. 시조의 악곡과 향유방식
Ⅲ. 나가며
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한국 무용
발레
현대 무용
민속 무용
무용 음악
무용 창작
무용 감상
문학 개론
문학사
문장론
고전 문학
현대 문학
시 창작
소설 창작
희곡 창작
연극 개론
영화 개론
연극사
영화사
화술
기초 연기
무대 기술
라디오·텔레비전
전공 실기
사진
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개론>, 1996, 삼지원.
제7차 고등학교 <교육과정 해설서>, 2001, 교육 인적 자원부
제7차 중학교 <교육과정 해설서>, 2001, 교육인적 자원부
김광해 외. <국어 생활 교사용 지도서>, 2001, (주)한국교육미디어 1. 들어가기
2. 우리나
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문학연구』, 깊은샘, 1998.
M.바흐찐, 전승희서경희박유미 共譯, 『장편소설과 민중언어』, 창작과비평사, 2002.
3. 학위논문
이명희, 「최인훈의 「소설가 구보씨의 일일」연구」, 인하대 국어교육학과 석사논문, 1987.
황순재, 「한국 관념소설
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기사]참고 1. 한국의 셰익스피어 수용
1.1 한국에 처음 소개된 시기와 배경
1.2 번역된 작품
2. 한국의 셰익스피어 번역의 역사와 문제점
2.1 셰익스피어 번역의 역사
2.2 셰익스피어 번역의 문제점
3. 한국의 셰익스피어에 관한 학문적
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문학적 특징
2. 복음적 특징
Ⅵ. 이사야서의 구조
1. 여호와는 이스라엘의 거룩한 자
2. 모든 피조물에 대한 여호와의 날
3. 소묵시록
4. 심판과 구원
5. 이사야와 히스기야
Ⅶ. 신학적 사상
1. 이스라
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한국사상문화학회, pp. 309-339.
남권희(2009),「새로 발견된〈訓民正音解例〉본과 일본판 石峯〈千字文〉소개」,『훈민정음학회 2009전국 학술대회 발표눈문집』, 훈민정음학회, pp. 1-13.
리가원(1994),「《訓民正音》의 創制」,『열상고전연구』7,
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개론, 형설출판사, 1993.
G,F.넬러/정희숙(역), 교육철학이란 무엇인가, 서광사, 2002.
오천석, 교육철학신강, 교학연구사, 1984.
조무남 외, 교육사.교육철학 강의, 동문사, 2001.
김정환 외, 교육철학, 박영사, 1998.
이돈희 외, 교육철학, 한국방통
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개론 ‘민석홍’ <삼영사>
서양사 총론 ‘차하순’ <탐구당>
문화사 ‘이혜령, 김한식 외’ <한국방송통신대학교출판부>
세계사 교과서 <금성출판사>
(그림으로 읽는) 세계사 이야기2 ‘김희보’ <가람기획>
이야기 세계
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문학의 백미가 아닐까 하는 생각을 해보며 이 글을 마친다.
◎ 參考文獻
김대행, 『한국시가 구조연구』, 삼영사, 1976.
김형규, 『고가요 주석』, 일조각, 1974.
『국어학개론』, 일조각, 1989.
박병채, 『고려가요의 어석연구』, 국학자료원, 1994.
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