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한국디자인학회
신상규(2010), 기능과 기능주의, 서강대학교 철학연구소
윤보석(2011), 확장된 마음, 동등성 원리 그리고 기능주의, 한국분석철학회
이준형(1995), 사회과학에 있어서의 기능주의, 인하대학교
정진곤(1987), 기능주의 교육이론과 재
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학교에서는 이를 철저하게 가르쳤기 때문이다. 한국교육의 과제와 방향
1. 평생교육체제의 확립
2. 수월성(영재)교육
3. 교육자치
4. 입시제도
5. 우수한 교사의 확보
6. 교육환경
7. 교육투자
8. 국제화시대에 대비한 교육
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학교 초등교육연구소.
김영철외(1998). 한국교육 비전 2020. 서울: 한국교육개발원.
김종철 (1989). 한국교육정책연구. 서울 : 교육과학사.
김종철·이종재(1994). 교육행정의 이론과 실제. 서울 : 교육과학사.
김종철 외 3인 (1983). 교육행정. 서울 : 한
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한국교육, 서울 : 교육과학사, 1996
교육인적자원부, 교육혁신과 인적자원 개발을 위한 교육정보화 종합 발전 방안
백영균·설양환, 교육대학의 교원 정보소양 추진 현황 및 발전 과제, 정보소양 인증체제 구축 연구 세미나 자료집, 서울 : 멀
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과학기술부 http://www.mest.go.kr/
한국대학교육협의회 http://www.kcue.or.kr/
미국의 입학사정관제 http://views.tistory.com/420
쿠키뉴스- 입학사정관제도 잠재력보다 학력?
http://news.kukinews.com/article/view.asp?page=1&gCode=kmi&arcid=0003417492&cp=du
한국대학신문 http://
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한국의 높은 교육열..내실은 부족, 이데일리, 2012.01.04
김경근, 대학 서열 깨기, 개마고원, 1999
김영화, 한국의 교육과 사회, 교육과학사, 2000
이건만, 교육사회학의 이론과 실제, 문음사, 2000
한국여성정책연구원 ‘가장 심각하다고 생각하는 차
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자기 주도적 학습을 조장하는 것이다
4. 교과서를 효율적으로 활용해야 한다
Ⅲ. 국어과교육 쓰기수업지도
1. 쓰기수업지도의 특징
2. 쓰기수업지도의 방향
3. 적용 가능한 교수?학습 모형
Ⅳ. 국어과교육 읽기수업지도
1. 원리 학습과
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한국 장애학생 통합교육, 교육과학사
○ 신현기(2005), 통합교육의 이론과 실제, 박학사
○ 특수교육대상학생의 이해와 교육(2004), 국립 특수교육원 연수자료집
○ 특수아동의 통합교육(1995), 우석대학교 특수교육연구소 Ⅰ. 장애인통합교육
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한국교원대 통합사회교육과정 연구위원회, 1999
한국사회과교육연구회, 한국사회과 교육학개론, 서울 : 교육과학사, 1989 Ⅰ. 사회과학습(교육, 수업)의 성격
Ⅱ. 사회과학습(교육, 수업)의 목표
1. 사회과 교육과정 목표구성 체제
2. 사회
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과학적 사기, 창조론자들은 과학을 어떻게 이용하는가?, 이제이북스
* 한국창조과학회편, 창조론의 최전선에서, 새순 출판사
* Peters Ted(2002), 과학과 종교: 새로운 공명, 동연 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 진화의 단계
1. 돌연변이
2. 자연도태
Ⅲ. 진화
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