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12회기)
활동목표
1. 내담자의 긍정적인 측면을 강조하여 자존감을 향상시킨다.
2. 상담자의 칭찬과 지지를 통하여 자신의 긍정적인 면을
발견하고 새롭게 인식한다.
3. 내담자의 강점을 인정하고 수용하는 것을 돕는다.
재료
8절지 (또는 다양
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Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥1
2. 연구 절차 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥2
Ⅱ. 이론적 배경
1. 발견학습모형‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥3
가. 발견학습모형의 기본가정
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한국교원대 대학원
한순모(2003) 「이청준 초기 소설 연구」, 동국대 문화예술대학원
이상은(2006) 「이청준 초기 소설 연구 : 병신과 머저리, 소문의 벽을 중심으로」, 홍익대교육대학원 이종섭(2006) 「소설 속 소설 쓰기의 심리적, 사회적 의미
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한국교원대 대학원
김지영. 2001 『한국 기혼여성의 낙태 특수성에 대한 고찰』. 계명대 교육대학원
쟝 루이 프랑드렝 1998『성의 역사』. 편집부 역, 서울: 동문선
이진우 1994 『낙태-자유인가 살인인가?』 철학연구
1973. 2. 8 법률 제 2541호 제2조
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교육대학원, 1995
http://www.sangsaeng.org/
※ 이은영. "낙태에 대한 생명의료 윤리학적 고찰", 한국교원대 대학원 석사학위논문, 2002
※ 최금희, “낙태와 생명윤리,”
http://www.sangeun.co.kr/Bio.asp
※ 법에 관한 모든 해답 - 로앤비
http://www.lawnb.com
※ 이
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교육 과정연구 제22권 제4호, 한국교육과정학회, 2004
참고논문
황규호 외. 교원양성연수교육 체제 개선 방안. 교육부 1999.
김명수. 대학원 수준 교원양성체제의 도입의 필요성과 방법. 한국교원대. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교원양성
2. 한국
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교육연구 모임 역(2005), 『21세기 사회과교육 연구의 핵심쟁점들』, 교육과학사
Parker. W.(2001), 『Social studies in elementary education』, NJ: Prentice-Hall
한춘희(2007), “사회적 역할 중심의 초등학교 사회과 교육과정 탐색”, 한국교원대대학원 Ⅰ.
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교육론”, 교육아카데미, 2003
- 송석재, “반두라의 행위 중심의 도덕교육론에 관한 연구” 한국교원대대학원, 2003 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 반두라의 사회 인지학습이론과 에릭슨의 심리사회적 이론 비교
2. 두 이론 중 요즘의 교육관에 더
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교육학회
박동원(1996), 초등학교 사회과 역사영역의 인물사 지도 문제, 초등사회과교육 8집
방지원(1994), 역사교과의 탐구학습이론 수용, 한국교원대학교 석사학위논문
이상배(1993), 중학교 국사과의 인물학습 방안, 한국교원대대학원 석사학
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한국교원대학교대학원 석사학위 논문
강정규(2001), 아동문학창작론, 학연사
김희자(1998), 초등학교 어린이의 동시 지도 연구, 군산대 교육대학원
백해경(2000), 시 감상에서 텍스트의 창조적 재구성을 위한 지도 방법 연구, 광주교육대학교 석사
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