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용도를 바꾸어 보자
7. 반대로 생각해 보자
8. 불가능한 발명은 피하라!
9. 재료를 바꿔 보자
10. 폐품을 활용하여 보자
Ⅵ. 발명과 창의성
Ⅶ. 발명의 사고력훈련
1. 수직적 사고
2. 수평적 사고
3. 입체적 사고
Ⅷ. 발명의 지도 성과
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한국적인 것이 가장 세계적인 것이다”라는 말은 우리가 익히 들어 알고는 있지만 학생들로 하여금 우리 것에 대한 가치를 보다 더 친숙하게 느끼게 하고 그 용도와 우수성을 깨달아서 발전시켜 나가게 하는 체계적인 연구가 있어야만 실천
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훈련제도를 중심으로 살펴보고, 이의 개선책을 제시하여 보았다. 무엇보다도 실업대책이 효과를 보기 위해서는 정부가 구체적인 정책의 방향과 초점을 실직한 가장이나 젊은 세대에게 알맞은 일자리를 제공하기 위한 수요자 중심의 실업대
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한국심리상담연구소
노경혜(1995). 부모효율훈련 프로그램의 유아교육기관에의 적용가능성에 대한 기초연구
연미희(1994). 한국 부모에 대한 P.E.T. 부모교육 프로그램의 적용성 평가. 경희대학교 박 사학위 논문
유안진 김연진(1997). 부모교육.
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있어서의 한계
4. 정책평가에 있어서의 한계
Ⅵ. 문화행정의 바람직한 위상
Ⅶ. 향후 문화행정의 발전 방안
1. 차세대?신세대의 가치관 정립
2. 바람직한 문화의 창출 및 조성
3. 행정인의 지속적 노력
Ⅷ. 결론 및 시사점
참고문헌
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훈련의 부재 혹은 양자 모두는 세대간 의존과 동일시의 한 가지 원인으로 인용할 수 있고 궁극적으로는 한국, 중국 및 일본에서 조상에 대한 자비로운 스테레오타입을 가지게 된다고 주장할 수도 있다.
다음으로 조상의 이미지에 대한 남녀
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지식자산에 투자하라
5. 전세계를 상대로 한 시장전략을 세워라
6. 세계최고의 파트너가 되라
7. 지식자산을 낭비하지 마라
8. 차세대 경영인을 육성하라
Ⅷ. 향후 우리나라기업(국내기업, 한국기업)의 정책 과제
Ⅸ. 결론
참고문헌
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한국인으로써 우리나라 전통연극에 대한 이해가 그동안 너무 부족했던 것은 아닌가 반성하게 되었고, 그동안 이를 통해 한국의 대표성이 무의식적으로 전파되고 있었다고 생각하게 되었다. 즉, 내가 ‘한국인답다’며 살 수 있음이 전통문화
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한국어 원격 교육서비스 제공, 가정폭력 피해 이주여성 거주와 직업훈련을 지원하고 특히 다문화 가정 아동들의 이중언어 능력을 개발ㆍ활용할 수 있도록 다양한 정책을 마련해야 할 것이다. 이외에도 결혼이민자 통번역 전문인력을 확대,
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분석 연구』 통계청, 1997
http://www.daeguwomen21.or.kr
http://www.pcwa.go.kr
http://kwwnet.org
http://www.women21.or.kr/
http://www.womenlink.or.kr/ 1. 여성문제의 개념
2. 미혼모
3. 성차별 문제
4. 여성의 빈곤과 경제세력화
5. 여성부
6. 모자세대
⊙참고문헌⊙
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