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현대사연구회, 『한국독립운동사강의』, 한울 아카데미, 1998. Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 임시정부의 수립 배경
Ⅲ. 임시정부의 수립과 통합
Ⅳ. 대한민국임시정부의 외교 활동
Ⅴ. 국민대표회의
Ⅵ. 독립 운동의 통합
Ⅶ. 임시정부의 역
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현대사』교과서 비판에 대한 발론(신주백)
1. 주요대목(문장,어구) 인용 또는 요약
(1) 「한국 근․현대사」교과서 구성의 특징과 잘못된 비판
(2) 개항기의 역사 - 동아시아 질서 변동과 식민화
(3) 일제강점기의 역사 - 근대사? 민족운동
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조약의 비교 (일본, 미국, 청)
한일간 국권피탈 조약의 전개
항일민족운동
농민·노동운동
갑신정변·동학운동·갑오개혁의 공통점
갑신정변·갑오개혁 공통점
현대사회의 전개
현대사 (~제3공화국)
제4공화국 ~ 제6공화국
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현대사와 나의 가족사를 연관 지을 수 있는지 막막했던 게 생각난다. 내 가족이 한국 근현대사와 같은 시대에 있었던 가족도 아니고 지금 21세기에 살고 있는 가족인데 과연 어떤 공통점을 찾을 수 있을까 생각했었다. 그런데 막상 나의 가족
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관광 시작(1998.11){육로 관광(2003)}
→ 6.15 남북 공동 선언(2000)
→ 경의선 복구 착수(2000)
→ 남북한 최초 이산가족 서신 교환(2001)
→ 개성 공단 착수(2002)
● 노무현 정부
→ 제2차 남북 정상 회담{10.4 남북 공동 선언}(2007) PART 3. 근·현대사
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한국사학계의 '민족' 이해에 대한 비판적 검토」, 『역사비평』계간, 1994년 가을 호
임지현, 2000, 「'근대'의 담밖에서 역사읽기ㆍ 20세기 한국역사학과 '근대'의 신화」, 『한국사론』30(국사편찬위원회
중화인민공화국 교육부, 2001, 『역사과
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한국사론, 12), 국사편찬위원회, 1981
윤희면, 백운동서원의 설립과 풍기사림, 조선시대 서원과 양반, 집문당, 2005
______, 서원교육의 전개와 교육효과, 조선시대 서원과 양반, 집문당, 2005
李樹煥, 서원의 건립활동, 朝鮮後期書院硏究, 一潮閣, 2001
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한국사능력검정시험 1급 자격으로 대학 사회봉사단에서 교육봉사활동을 했던 경험이 있습니다. 개인적으로는 고등학교때부터 관심을 갖고 공부해온 국사와 근현대사 지식을 취미로 시험에 응시하여 자격증을 받았지만, 이와 같은 지식을 혼
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한국사능력검정시험을 준비하며 전반적인 흐름을 정리하고, 한국 근현대사 관련 논문과 서적을 찾아 읽으면서 역사를 바라보는 다양한 시각을 체득하고자 노력했습니다.
그 과정에서 저는 역사학이 단지 과거의 사실을 기록하는 학문이 아
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