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교사의 신념, 한국교원교육학회
6. 이형래(2005), 문식성 교육의 확장에 관한 연구, 한국어교육학회 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 문식성(리터러시)의 개념
Ⅲ. 문식성(리터러시)의 발달원리
1. 자연적 발달의 원리
2. 상호 작용적 발달의 원리
3. 기능적
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한국어교육학회, 2018.
이정민, \"발음중심 언어교육과 총체적 언어교육의 비교 연구\", 교육학연구, 2019.
박수진, \"균형적 언어교육 접근법의 효과와 한계\", 언어와 문화, 2021.
최은주, \"한국어 교육에서의 언어교육 접근법 적용 사례\", 한국언
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한국어문학연구소
4. 이선애(2006), 에밀에 나타난 루소의 교육방법 분석, 강원대학교
5. 정은진(1999), 루소의 에밀에 나타난 교사의 역할과 자질, 진주교육대학교
6. 최미영(2010), 루소의 에밀에 나타난 교사의 의미와 역할 : 초등교육 단계를 중
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다양한데, 일부 사람들은 이러한 체벌이 교사의 권위를 유지하고 학생들의 행동을 통제하는 데 도움이 된다고 주장합니다. 서론
체벌에 대한 이해와 관점
체벌의 문제점과 부작용
체벌을 대체할 수 있는 대안
결론
한국어 참고문헌
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, 강원대학교 인문과학연구소, 2001
김봉순, 『쓰기 영역의 수행평가 방안』, 한국어교육학회, 1999 1. 들어가며
2. 문학교육의 문제점
3. 단원 및 작품 선정
4. “이청준” 해제
5. “눈길” 해제
6. 교수학습방법 및 평가방법
7. 나가며
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교사: OO아 엄마(아빠) 나라에서는 **옷을 입는단다.
교사: OO아 **옷 옷을 본적이 있니?
-그리고 엄마(아빠) 나라의 전통 옷을 입은 모습을 보여준다.
③ 엄마(아빠) 나라의 언어와 한국의 언어의 차이를 이야기 나눈다. 그리고 엄마도 한국어를
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한국어의 시제 서법 동작상”, 2007, 집문당
고영근구본관, “우리말 문법론”, 2010, 집문당
교육과학기술부, 고등학교 “문법”, 2010, 두산
교육과학기술부, 고등학교 “문법 교사용 지도서”, 2010, 두산
나찬연, “현대 국어 문법의 이해”, 2009
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교사의 효과성”, 아주대, 2008
- 이주영, “CBI를 적용한 영어 과학 통합수업 연구”, 단국대, 2012
- 문병례, “영어권 아동 학습지를 위한 한국어교육 방안”, 아주대, 2006 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 내용중심교수법의 정의
2. 자신이 경험하고
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한국어교육 지원방안. 인간연구.
김갑성(2006). 한국 내 다문화 가정의 자녀교육 실태조사 연구. 서울교육대학교 교육대학원석사학위논문.
금지윤(2008). 유아교육 기관의 다문화가정유아 지도 현황 및 교사의 요구에 관한 연구. 중앙대학교대학
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교사의 정서표현성과 유아의 정서지능과의 관계, 건국대학교, 2005 Ⅰ. 표현과 연속성
Ⅱ. 표현과 언어표현
1. 담화 수준의 계획하기
2. 문장 수준의 계획하기
3. 구성 요소 수준의 계획하기
4. 음성 실현을 위한 내적 절차 마련하기
5.
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