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한국어문학연구학회, 1999
자칫 대화나 긴 글로 주저리주저리 표현한다면 유치해지거나 더 복잡해질 수 있는 여러 상황들을 그 상황이나 주체의 감정과 비슷한 시들을 대체하여 배치함으로써 한층 더 세련되게 전달하는 효과를 가지고 온다.
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한국어문학연구』 19, 한국어문학연구학회, 2004.
이민수, 『난중일기』, 범우사, 2000.
이은상, 『난중일기』, 현암사, 1968.
장시광, 「『난중일기』에 나타난 이순신의 일상인으로서의 면모」, 『온지논총』 20, 온지학회, 2008.
허경진, 『난중일
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문학, 유이민문학에 대해서 보다 체계적이고 깊이있는 연구가 필요할 것이다.
조명희 문학은 그러한 방향에 한 시금석이 될 것이 분명하다고 하겠다.
참 고 문 헌
김경선. 포석(抱石) 조명희(趙明熙) 소설 연구 한국어문학연구학회(구 동악어
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한국어문학연구(전 동악어문논집), 203p~231p
장덕순, 조동일 외4명 공저 <구비문학 개설>, 일조각, 2003
아키바 다카시, <춤추는 무당과 춤추지 않는 무당>, 한울, 2000
최길성, <새로 쓴 한국무속>, 아세아 문화사, 1999
하효길 외7인,
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한국어문학연구소 저 『한국어 교육의 이론과 실제 1』, 아카넷, 2017
이은경 저 『한국어 교육실습-한국어 교원자격 취득을 위한』, 한국문화사, 2019
이시연 저 『초등학생이 인식한 영어 교사의 자질과 학습 몰입의 관계』
http://www.riss.kr/link?i
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문학사.
김종철,「춘향전의 근원 설화」, 『춘향전 어떻게 읽을 것인가』.
류수열(2001), 『판소리와 매체언어의 교과학』, 역락,
박명희(1982), 「춘향전에 나타난 사랑의 구현 형태」, 『어화 논문집』5, 이대 한국어문학연구소.
박일용(1993),
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한다. 마지막으로 교재에 한국 문화에 대한 간단한 설명이나 문화 활동을 통한 학습을 추가하여 학습자들이 언어와 문화를 함께 이해할 수 있도록 해야 한다.
교재( \'결혼이민자와 함께하는 한국어 \')
일상 대화 및 특정 상황에서의 표현 연
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분석 및 개선 방향, 한국언어문학회, 2019 목차
1. 서론
2. 교재 분석
2.1. 국정 교과서 국어 2-1의 발음 구성 방식
2.2. 비상교육 중학교 국어 2 교재의 발음 구성 방식
3. 교재의 문제점 분석
4. 문제점에 대한 개선 방안
5. 결론
6. 참고문헌
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한국어 사용은 더욱 필수적으로 요구되고 있습니다. 학자들이 자신의 연구를 한국어로 수행하고 국제 학술 대회에서 발표하는 것이 일반적인 추세가 되어가고 있습니다. 이러한 추세 속에서 학문 목적의 한국어 교재가 더욱 필요해지고 있습
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서론: 한국어 교사로서 교실에서 가장 중요한 요소 중 하나는 바로 교재입니다. 교재는 학생들의 학습 경험을 크게 좌우하며, 교사의 가르치는 방식과 학습 목표를 결정하는 데에도 상당한 영향을 미칩니다. 따라서 적절한 교재 선택과 활용
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