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한국어를 실제 상황에서 사용해볼 수 있는 능력을 기르는 데 도움을 준다. 학습자가 다양한 학습 자원을 접할 수 있도록 지원하는 것 또한 학습 효과를 높이는 데 중요한 역할을 한다. 예를 들어, 온라인 학습 플랫폼, 어플리케이션, 비디오 강
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한국어교육에 있어서 문법 교육은 한국어의 구조적 이해를 통해 기본을 쌓기 위한 교육으로 초급 단계의 교육에 있어서는 문법교육은 다양한 용례를 제한적으로 제시하여 가장 일반적으로 쓰이는 용법에 대해 완벽하게 이해한 뒤 예외적인
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한국어 거절 화행 실현 양상에 대해 알아보았다. 한국사회에서 사람간의 나누는 정과 서로 서로 돕는다는 것이 정서적으로 통용되고 있는 현상이다. 그러다보니 많은 사람들이 거절을 하는 것을 미안해하거나 죄를 짓는다고 생각 한다. 하지
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한국어 발음 교육에서 자모 제시 순서는 매우 중요한 역할을 합니다. 기존 이론과 교재에서는 주로 기본 모음과 자음을 중심으로 한 순서를 제시하고 있으나, 이는 모든 학습자에게 최적의 방법이 아닐 수 있습니다. 제안한 새로운 자모 제시
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한국어 학습자들에게 있어서 관용어 교육은 필수적인 교육 과정 중 하나라고 할 수 있다. 이는 한국어 학습자들에게 있어서 살아있는 표현 내지는 한국문화를 이해하고, 한국인의 사고방식을 올바르게 전달한다는 의미를 담고 있기도 하다.
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한국어 교사는 한국어에 대한 이해와 교수법에 대한 이해와 활용이 가능한 사람이어야 한다.
IV. 참고문헌
최열(2016). 비원어민 한국어교사의 교수 효율성 증대를 위한 교사 교육 연구. 배재대학교 대학원 한국어교육학과. 박사학위논문. I
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한국어 문법 교육에서 \'이/가\'와 \'은/는\'의 차이를 명확하게 가르치는 것은 단순한 문법적 규칙을 학습하는 것을 넘어, 한국어 사용의 깊이를 더하는 중요한 과정이라고 본다.
5. 결론
한국어에서 ‘이/가’와 ‘은/는’의 사용법은 문법적
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한국어 교육의 중요성을 한층 더 강조하고 있다. 특히 근로 목적 및 특수목적 학습자들은 그들의 목표를 달성하기 위해 보다 실용적이고 맞춤형 교육이 필요하다. 이를 위해서는 이들을 대상으로 한 교육 자료의 개발과 적절한 활용 방안이
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한국어 교육의 질을 향상시키고, 학생들의 학습 경험을 더욱 풍부하게 만들어 줄 것입니다.
5. 결론
한국어 말하기 능력 평가에서 실용도와 타당도를 높이는 것은 학습자의 실제 언어 능력을 정확히 평가하고, 이를 바탕으로 한 효과적인 교육
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한국어의 발음이나 문법 등을 알려주고 문제를 해결할 수 있는 방향을 \"침묵\"만이 아니라 어느 정도 제시할 수 있어야 한다는 것이다. 이렇게 보면 침묵식 교수법이라고 할 수 없을지도 모르지만, 교사-학습자 간의 상호작용이 어려운 과정
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