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한국어학개론 강의안.
배움사이버평생교육원(2024), 외국어로서의한국어교육개론 강의안.
김정숙 · 최은지 외, 『외국인 유학생을 위한 한국어학개론』, (주)도서출판 하우, 2023.
유현경 외 9인, 『한국어 표준 문법』, 집문당, 2018. 목 차
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학습자의 모국어에 존재하지 않는 체계, 없는 단어, 어휘, 용법 일 수 있기에 어려움을 겪을 때 우리 한국어 교사들이 잘 지도, 전달해 나갈 수 있을 것이라 생각한다.
4. 참고자료
외국어로서의 한국어학개론
(한울원격평생교육원)
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중점을 두었기 때문이다. I. 서론
II. 본론
1. 한국어 문장의 짜임
2. 종속절 VS 부사절
3. 종속절로 이어진 문장과 부사절로 안긴 문장의 특징 및 차이점
4. 종속절로 이어진 문장을 부사절로 안긴문장과 동일시 하는 이유
III. 결론
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한국어학개론/ 김진호/ 박이정 1. 본용언과 보조용언의 정의가 무엇인지 설명합니다.
2. 보조 용언을 본용언과 구별되는 의미와 기능, 사용양상, 특징에서 어떠한 차이를 보이는지에 대해 설명합니다.(예를 들어 설명)
3. 보조용언의 종
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외국어로서의 한국어학개론
현대 국어에 나타나는 경음화 현상의 실태와 유형, 그리고 그 배경에 대하여 논하시오.
외국어로서의 한국어학개론
현대 국어에 나타나는 경음화 현상의 실태와 유형, 그리고 그 배경에 대하여 논하시오.
목차
Ⅰ.
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한국어의 발음은 다른 언어권에서 온 학습자의 모국어와 다른 특징을 가지기 때문에 외국인 한국어 학습자가 어렵게 받아들일 수 있다. 따라서 이와 같은 발음을 교수할 때는 발음을 가르치는 순서와 방법이 매우 중요하게 여겨진다. 그러므
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외국어로서의한국어학개론
TV 자막, 광고 표지판, 친구와의 문자와 같은 우리 생활주변에서 찾아볼 수 있는 잘못 표기된 맞춤법을 찾고 관련조항을 바탕으로 바르게 고쳐봅시다.외3건
외국어로서의한국어학개론
TV 자막, 광고 표지판, 친구
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한국어 학습자를 위한 음운규칙 교육 연구 『표준 한국어』를 중심으로, 영주어문학회, 2019
구본관,박재연 외, 한국어학개론, 집문당, 2020
이석주, 한국어학개론, 보고사, 2017 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 한국어에서 나타나는 음운규칙 3가지
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한국어를 처음 배우는 외국인 학습자를 대상으로 하여 어떻게 발음 교육을 할 것인지, 한글의 자모는 어떻게 발음되는지를 살펴보았다. 점점 한글을 배우는 사람이 늘어나는 요즘, 보다 빠른 시일 내에 통합된 발음 교육 자료의 발간을 통해
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뺀 나머지 장애음은 같은 조음위치의 평폐쇄음인 /ㄱ, ㄷ, ㅂ/로 바뀌는 현상을 평폐쇄음화 현상이라고 한다. 평폐쇄음화가 일어날 수 있는 특정한 환경이 있는데 이를 예를 들면 다음과 같다.
(1) 뒤따르는 모음이나 자음이 없는 경우
삵→[삭]
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