|
단어를 두고도 어떻게 말하는 가에 따라서 다르게 들리는 경우이다. 한국어와 외국어도 말하는 사람의 감정 상태나 높낮이에 따라서 다르게 들린다. 억양을 강하게 하거나 부드럽게 하거나 할 때 상대방이 들을 때 다르게 나타나는 것이다.
|
|
|
한국어와 영어의 품사 분류의 차이를 설명하시오.
Ⅰ 서론:1.품사의 정의
2.품사가 전 세계의 말에 적용하게 된 유래
Ⅱ. 본론:1.품사의 분류
2.한국어 품사 분류의 세 가지 기준
3. 단어가 가진 공통된 의미를 기준(의
|
|
|
한국어만의 독특한 특성을 만들어내고 있다.
의미 관계에 대한 이해는 효과적인 한국어 교육과 학습에 필수적인 요소이다. 본인의 경험상 단어를 개별적으로 암기하는 것보다 단어들 사이의 관계를 파악하고 체계적으로 정리하는 것이 훨씬
|
|
|
관성을 유지해야 한다는 점에서 ‘이’를 어미로 보는 것이 보다 타당하지 않는가 하는 생각이 든다. 이와 관련해서는 차후에도 지속적인 연구를 통해 이론의 정립이 필요할 것으로 보인다.
다음 문장은 ‘희망(일반명사) 없는(형용사+전성
|
|
|
2. 현대 한국어의 오용 사례
2.1 단어의 오용 사례
현대 한국어에서 단어의 오용은 빈번하게 발생하고 있으며, 특히 인터넷과 SNS의 발달로 인해 더욱 확산되고 있다. 예를 들어, '갑질'이라는 단어가 있다. 원래 '갑질'은 계약에서 우위를 점
|
|
 |
한국어 교수의 이점
한국어의 어휘를 가르칠 때 모국어로 번역을 하기보다 사진을 사용함으로써 한국어만으로도 한국어를 가르치는 효과를 누릴 수 있었다. 이러한 방식으로 가르치면 학습자의 머리에 새로운 단어들이 모국어로 번역되지
|
|
|
한국어 교육에서의 틀을 알아보았다. 물론 위의 내용이나 교안은 기존의 연구는 참조하는 수준에서 그쳤으나 실전에서의 경험을 바탕으로 재구성해 본 것이다. 최근에 활발해진 이주속도에 비래 한국어 교육현장에서 특수목적교육에 대해서
|
|
|
한국어대사전」, 현문사.
민병설, (2008), 「산업보안의 기능과 역할」, 월간 시큐리티월드.
박성필, (2008), “기술유출 방지를 위한 핵심인력 보상체계”, 「산업보안 연구논총」
엄세용, (2005), “증권거래법 일부개정법률안 자문의뢰 답변
|
|
|
단어에 대해 다시 한 번 되새겨 볼 수 있었고 현재에 ITF, WTF 기구 두 기구로 나뉘어지는데 이 두 기구에 대해 더 자세하게 조화하지 못한 것에 대해 아쉬웠지만 이 두 기구가 통합한다면 남한과 북한의 통일을 하는데 있어서 한걸음 더 다가갈
|
|
 |
한국어 단어를 저에게 적극적으로 물어보기도 하며 검사에 임했습니다. 저는 이러한 태도를 보며 저보다 어린 나이에 이미 자신의 장래를 설계하려는 자세에 제 자신을 더 부단히 물질해야 함을 느꼈습니다. 1. [자기개발능력] 본인이 우
|
|
 |
한국어와 유사한 단어도 많고 어순도 같아서 쉽게만 생각했습니다. 하지만 글자와 한자가 매우 어렵고 일본 특유의 억양이 무척 생소했습니다. 그래서 수업을 진행하면서 교과서 읽는 것이 매끄럽지 못하고 한자가 나오면 의미를 설명해 주
|
|
 |
단어는 ‘노력’이 되었습니다. 대학생활에서도 저의 그 두 글자는 빛을 발했고， 신한은행의 일문이 된다면 그 빛은 더 밝게 빛나리라 확신합니다. Ⅰ. 하나은행 최종합격 자기소개서
□ 하나은행 최종합격 자기소개서(1)
□ 하나은행
|
|
 |
한국어
‘자기가 좋아하는 일을 하면 열심히 하게 되고 그 분야에서 최고가 된다.’
대학시절, 많은 중국인 친구들과 문화교류를 하였습니다.
중국인 친구들 사이에서 제 별명은 “큰언니(大姐)”였습니다. 항상 주변 사람들을 잘 챙기는
|
|
 |
단어를 찾아볼 수 있는 시간은 거의 없다고 할 수 있습니다.
앞에 조가 나오고 다음 3명의 지원자가 들어가면 자리에 앉아 면접이 시작됩니다. 면접은 사실 별거 없습니다. 방금 읽었던 영어 지문을 한국어로 요약하는 것과 지원동기를 물어봅
|
|
메뉴펼치기
