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대학교 초등교육연구소, 1999
◎ 이규선 외, 미술교육학 개론, 교육과학사, 1994 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 미술과(미술교육)의 특징
Ⅲ. 미술과(미술교육)의 목표
Ⅳ. 초등학교 미술과(미술교육)의 기본학습
Ⅴ. 초등학교 미술과(미술교육)의 서예
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자기 소개서, 방과 후 특기적성교육의 성과, 인성교육 성과 등을 다양하게 고려, 반영하는 추천전형 등을 새로이 도입, 확대하는 방식으로 전환되어야 한다.
참고문헌 : 김윤태 외(1978), 고교 평준화 정책의 평가연구, 한국교육개발원
윤종혁
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전문요원 등과의 연결체계를 구축하여 정기적으로 방문 지도케 함으로서 정서결핍에 따라 발생하는 아동문제를 미연에 방지
9. 여성단체 및 부녀회의 자원봉사 활성화
-지역내 여성단체 및 부녀회원을 자원봉사자로 적극 활용하여 가사 서
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한국청소년 연구원.
홍경자(1983). 의사소통 기술훈련의 효과에 관한 연구. 전남대 학생생활연구소. 학생생활연구. 제15집.
홍경자, 김선남(1986). 또래 상담자 경험이 또래 상담자 자신의 자아실현도, 인간관계능력, 자기 발표력 의 향상에 미치
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전문기관의 검증을 거쳤습니다. 포스코는 향후 지속가능경영 체제를 정착시키고 이를 더욱 확산, 체화시켜 나갈 것입니다. 포스코 2004.
<참고문헌>
한국경제 2006. 1. 31. ‘철강경기 어뒤로 튀나..포스코 이구택 회장도 갸우뚱’
매일경제(
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연구』, 한국 형사정책연구원 , 1999
◎ 최일섭, 최성재 공편 , 『사회문제와 사회복지』, 나남출판 , 2000
◎ 한국범죄방지재단, 『범죄방지포럼』, 한국범죄방지재단 , 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 범죄의 정의
2. 범죄의 원인에 대한 사회학
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계급적 지위 공제욱(상지대):
4. 교수노조 건설의 법적 문제 김인재(상지대):
5. 각국 사례 분석
1)각국의 교수노조 연구: 독일사례 김상대(경상대)
2)프랑스의 대학교수조합 김명성(한신대)
3_일본의 교수노조 사례 이종구(성공회대)
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자기의 발명을 타인에게 모방 당하지 않도록 비밀로 해 두려고 할 것이다.
이 경우, 발명자 자신도 그것을 유효하게 이용할 수가 없을 뿐만 아니라 일반 타인이 그 발명 내용을 알지 못하여 동일한 것을 발명하려고 함으로써 쓸데없는 연구,
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한국청소년 상담원
이명우 외(2005). 경찰 다이버체제 운영을 위한 학교 폭력 가해자 상담모형 개발.
한국 청소년 상담원
학교폭력피해자가족협의회 http://www.uri-i.or.kr/
청소년 폭력 예방재단 http://www.jikim.net/ Ⅰ.서론
1. 학교 폭력의 개
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한국만이 지니고 있는 제도에 대한 어떤 법적 근거를 마련하고 소년소녀가정을 위한 지원사업이나 개선방안을 모색하기 전에 우리 사회의 모두가 도덕적 책임감과 아동의 권리를 존중하는 측면에서 더 이상 소년소녀가정이 발생하지 않도록
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