|
강독자와 나이 어린 아동을 가르칠 학사를 둔다. (중등교육기관으로서의 콜레쥬를 만든 것이 그의 큰 업적인 것 같음..) 또 하나의 그는 '공학'또는 김나지움에서는 예비적인 성격을 띤 교육을 실시하고 그 위의 '공학'에서는 신학, 법률 등 높
|
|
|
고전독서 이론. 독서통해
역행: 실용주의 교육철학. 학문통해 얻은 사실 실천
성: 진실성. 문제 긍정적 수용·입지 : 목표설정
민중교화 사회계몽 위한 교육, 유비무환의 교육
「학교모범」청소년 도덕 교과서
「학교사목」교사 학생인사「성
|
|
|
거치면서 1930년대 중국문학의 흐름에 커다란 영향을 주었다.
이 시기의 대표적인 소설작품은 다음과 같다. 마오둔은 1930년대 상하이[上海]를 무대로 기업자본가들의 행태를 통해 당시 중국사회의 경제적 사회적 혼란상을 묘사한 〈자야 子夜
|
|
|
고전 문학 작품의 교수학습에서는 당대의 삶과 정서를 이해하고 오늘의 관점에서 재해석할 수 있도록 하며, 훈고 주석에 치우치지 않도록 한다.
- 외국 문학 작품의 교수학습에서는 주제와 발상 측면에서 문학의 보편성을 확인하고 이를 한국
|
|
|
고전 문학 작품은 당대의 삶과 정서를 이해하고 오늘의 관점에서 재해석할 수 있도록 지도하며, 훈고 주석에 치우치지 않도록 유의한다.
카. 세계 문학 작품은 주제와 발상 측면에서 문학의 보편성을 확인하고 이를 한국 문학의 특질과 연관
|
|
|
강독 : 김학주·이영주 공저, 한국방송통신대학 출판부, 1987
중국시학 :, 유약우, 이장우 공역, 동화출판공사, 1984
중국역대시선 : 허세욱 편주, 신아사, 1983
屈原(岩波新書) : 目加田誠, 岩波書店, 1966
3.10.3 산문학
중국고전소설작품선 하(중국
|
|
|
강독에 있어 오늘 학습한 것을 기억해야 다음 장으로 나아갈 수 있었다.
서당에서는 또한 글공부에 있어 학과목과 절후를 조절하였는데, 예컨대 여름에는 흥취가 있는 시·율을 읽고 짓는 것으로 구성했으며, 봄·가을에는 사기와 고문으로,
|
|
|
강독 : 김학주·이영주 공저, 한국방송통신대학 출판부, 1987
중국시학 :, 유약우, 이장우 공역, 동화출판공사, 1984
중국역대시선 : 허세욱 편주, 신아사, 1983
屈原(岩波新書) : 目加田誠, 岩波書店, 1966
3.10.3 산문학
중국고전소설작품선 하(중국
|
|
|
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 실학사상의 개념과 특징
1. 실학의 개념정리
2. 실학사상의 특징
Ⅲ. 실학파 등장의 배경과 계보
1. 실학파의 대두배경
2. 실학파의 계보
3. 연암 박지원의 생애와 사상
Ⅳ. 연암 박지원의 시 분석
1.
|
|
|
|
|
메뉴펼치기
