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Ⅱ.한글 탄생배경
Ⅲ.한글의 창제 과정
Ⅳ.한글의 기원에 대한 설명
(1) 고전 기원설
(2) 발음 기관 상형 기원설
(3) 범자 기원설
(4) 파스파자 기원설
(5)서장 문자 기원설
(6) 창호 상형 기원설
Ⅴ.결론
<참고 문헌>
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고전 문법
⋅ 고전 문학
⋅ 국문학사
⋅ 한문
∎ 단원별 핵심정리
⋅ 상고시대문학
⋅ 삼국시대문학
⋅ 통일신라시대문학
⋅ 고려문학
⋅ 조선시대(시가문학, 소설문학)
⋅ 문학에
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한문소설사』 아세아문화사 1989.
한영환 『전등신화와 금오신화의 구성비교연구』 개문사 1975.
참고논문
김갑진 「금오신화 연구-작가의식을 중심으로」 한남대학교 1986
김무중 「금오신화에 미친 전등신화의 영향고찰」 동아대학교 1977
김
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한문 실력이 여의치 않아서 우리 역사와 직접적으로 연관이 되어 있는 한비자, 논어 등의 텍스트를 읽지 못한 한계를 아쉬워한다. Ⅰ. 도입
Ⅱ. 체계
Ⅲ. 서문
Ⅳ. 제 1부 문제 제기
Ⅴ. 제 2부 금욕적 프로테스탄티즘의 직업
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한문소설사>, 아세아문화사, 1989
7. 유문수, <주생전의 현실반영>, 동국대 교육대학원, 1984
8. 이채연, <주생전 연구>, 부산대 대학원, 1988
9. 지상강좌, 한국방송대학교, 1996 Ⅰ. 서 논
Ⅱ. 본 논
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고전을 소개하고, 국주한종의 문장도를 확립하는 등 문학 발전에 큰 구실을 하였다. 수록된 작품으로는 계몽적 논설로 <편견과 누습을 버리라>와 <재물론>등이 있고, 민족의식 고취를 위한 <오백년간의 대표 일백인>등이 있다. 신
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작자·연대 미상의 고전소설.
조선 후기의 판소리계 작품으로 동물을 의인화한 우화소설
별칭 : 《토끼전》《토생원전》《토의 간》이라고도 한다.
이본 : 한문본인 《토별산수록》《별토전》 등 여러 이본(異本)이 있다.
형성 시기
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자신과의 대화가 가능하게 한다.
(3) 한문과 수업
▷수업내용: <논어> 속의 문장을 활용한 수업
▷시사점: 어려운 고전 서적인 <논어>에 담긴 문장을 통해 아이들의 삶과 연결하여 인문학적 소양을 함양하는 수업을 제시. 교사는 퍼실
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고전(古篆)기원설
ㄴ. 범자(梵字)기원설
ㄷ. 몽고 파스파 문자 기원설
ㄹ. 발음기관 본뜸 기원설
라. 훈민정음 창제의 목적
ㄱ. 언어 통일과 정치 통일의 관계
ㄴ. 중국과의 관계 증진
ㄷ. 문자로 인한 사회계층 분할 문제
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고전 문학을 읽는데 도움이 되는 탓도 있지만 남들 앞에서 난해한 뜻의 한자를 한 글자씩 뜻을 설명해주며 그들의 선망과 주목을 받았던 기억들이, 무엇보다 강렬하게 머릿속에 각인되어 있음을 부정할 수 없는 바이다. 서론 : 한자 암기
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