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문제를 해결해나갈 수 있도록 하기 위한 지도와 원조 내지 봉사의 활동을 말하는 것이다.
6) 교육평가자로서의 역할과 직무
교육학습지도이건, 크럽활동 지도이건, 생활지도이건 간에 지도를 하였다 라는 것은 교사가 아동들에게 특정한 교육
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평가의 중점
7. 본시 수업설계모형 - 발견학습모형
8. 수업자의 의도
Ⅱ. 학급 및 학생 실태
1. 학급 실태
2. 좌석 배치도
Ⅲ. 본시 교수· 학습의 실제
1. 본시 교수·학습 과정안
2. 본시 평가계획
1) 평가관점
3. 판서 계획
4. 참고문
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3. 단원의 구조도
4. 교과간의 계열
5. 단원의 지도 계획
6. 단원 지도상의 유의점
7. 단원의 평가계획
Ⅲ. 본시 학습의 실제
1. 활동 내용과 방법
2. 본시 지도상의 유의점
3. 본시 교수-학습 지도안
4. 본시 교수-학습 지도평가
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이해도
2. 납땜에 대한 사전 경험도
3. 납땜의 흥미도
4. 실태분석 및 지도대책
Ⅲ. 교재 연구
1. 단원의 내용구성
2. 학습요소 지도과정
3. 본시 관련 내용 연구
Ⅳ. 전개계획
Ⅴ. 평가계획
1. 평가의 기본계획
2. 영역별 평가 관점
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계통
5 경쟁활동 단원의 전개 계획
6 경쟁활동 단원의 평가계획
7 지도상의 유의점
Ⅱ. 학습자 실태 분석
1 일반적인 학급 실태
2 교과 및 본시 학습 관련 실태
Ⅳ. 본시 수업의 설계
1 수업자의 의도
1 본시 학습 과정안
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과정사이의 보다 구체적 관계에 대한 이해가 요구된다.
가네가 제시한 위계적 학습이론이 오늘날의 각급 학교 과학교육의 현장에서는 효과적으로 적용되지 못하고 있다. (이유 : 행동주의의 심리학에 바탕을 둠으로써 생기는 문제점과 적용
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Ⅲ. 지역사회 진단 ----------------------------------------------------------
Ⅳ. 우선순위 선정 ---------------------------------------------------------
Ⅴ. 지역사회 간호계획--------------------------------------------------
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과 깊은 관련이 있기 때문에 그 중요성은 아무리 강조해도 부족하다. 그러나 부모나 교사는 각 유아의 언어발달 수준에 맞추어 적절하게 교육을 해야 하며 만일 개인의 성숙이나 발달 조건을 무시한 채 교육한다면 오히려 문제를 악화시킬 위
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교육함
④ 현재 갖고 있는 질병에 관한 적절한 식습관을 교육함
⑤ 유발될 수 있는 합병증과 예방법을 교육함
⑥ 정확한 약물복용의 중요성을 교육함
평가계획서의 기준표에 의함
- 30점 만점 중 15점 (평균수치)
가정방문 1회/3회 : 5점
보건교
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평가를 내리고 있다.
7). 전도부분에서 전도후 정착 프로그램의 활성화가 최우선적으로 갱신해야 할 부분이라고 보고 있다.
8). 사회봉사 부분을 위한 장기적인 계획수립이 가장 시급하다.
9). 교단 갱신을 위해서 '교단 재정의 효용성과 투명
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