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요인의 중요성
성격발달 각 단계에서의 교육적 역할
(1) 구강기
(2) 항문기
(3) 남근기
(4) 잠복기
(5) 생식기
방어기제
4.프로이드 이론의 평가 및 청소년지도에 주는 시사점
청소년과 상담 기법
인성교육 프로그램 소개
5.결론
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상담자가 내담자에게 반드시 어떤 기법과 정해진 절차를 통해 전문가로서 심리치료를 해야 하는 것은 아니다. 같이 삶을 살아가는 동료로써 제한된 실존 속에서 힘든 시간을 보내는 사람에게 자신과 자신의 삶에 대해 더 잘 알고 그 속에서
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심리적 사정
5. 상담목적 및 목표
1) 상담목적
2) 상담목표
6. 상담실제
1) 긴급격리보호
2) 장기격리보호를 통한 개입
▷ 놀이치료
▷ 귀가조치
3) 통원상담
▷ 놀이치료
▷ 부모상담
4) 사후관리( 2000. 3. 27 이후 )
◇결 론
V. 결론
VI
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2) 인격의 구조
① 이드: 인격 구조의 근본: 무의식 세계에 속한다:
② 자아: 외부 세계의 실제와 접촉: 다스리고 통제하며 조절하는 인격 구조 의 집행자이다:
발달·상담심리학
2. 내담자 중심의 치료(인간 중심의 치료법)
;칼 로저스는 정
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. 하지만 로빈의 방법은 옳았다고 생각한다.
아홉번째 상담에서 윌이 정말 원하는 곳인 맥닐사에 대해 얘기하면서 상담은 끝을 맺는다. 처음에 비하면 로빈은 많이 좋아졌고, 둘이 헤어지는 모습에서 두 사람간의 깊은 믿음이 느껴진다.
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실히 하면 될까?
상담자 11 : 성경을 읽으면 언니의 직분을 충실히 하라는 말씀을 계속 보고 듣게 하시나 보구나. 그럴 때 언니는 그 의미가 무엇인지 고민되고 현재 맡은 직분에 충실 하라는 뜻인 것 같기도 하나 봐요. 성경 속에 담기 의미를
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상담원 사이버상담실 드림. 1주 과제: 주변의 청소년상담사를 찾아 면담이나 메일을 하여 그가 어떤 일을 하며, 어떻게 준비하였나 등을 조사하기
2주 과제: 청소년 상담센터의 조직도 및 구체적인 업무 조사하기
3주 과제: 청소년의
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상담자와 진실한 대화를 나누지 못한다. 이 단계에서 상담자는 내담자의 방어적 태도의 의미를 탐색한다. 그리고 앞으로의 단계를 위해 직업적성검사를 실시한다
44회 상담
내담자는 자신의 감정을 보다 진실하게 말하나 상담자의 도움 없이
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상담과 조언을 잘 따를 수 있을 것이며 그로 인해 재발을 방지 할 수 도 있을 것이다.
손해: 다시 약물을 하고 싶다는 충동을 부인이 모를 경우 이에 대한 예방이나 주의를 할 수 없어 약물중독이 재발 될 수 있으며, 이 경우 부부관계는 유지되
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한 30분후엔 친구에게 말한걸 후회하고 문제 중심대처 자세로 돌아간다. 이래서 지각을 했으니
내일은 절대 늦지 않겠노라고 다짐한다.
-참고문헌
심리학의 이해-학지사 12장
전생애 발달의 이론- 학지사 2장
인간발달Ⅰ- 교육과학사 없음
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