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제 6 장 집단상담
제 7 장 가족상담
제 3 부 적용영역별 상담의 이해
제 8 장 정신건강 문제와 상담
제 9 장 교육 및 학업 문제와 상담
제10장 진로 문제와 상담
제11장 기타 문제와 상담
- 각 장별 출제예상문제(해설포함) 제공 -
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시달한 인사사무실무지침상의 서식(별지 제10호서식) 및 코드 참고
<별지 제3호서식>
임 용 결 과 보 고 서
( 전산처리용 )
분류기호 및 문서번호 :
수 신 : 행정자치부장관 19 . . .
참 조 : 인사과장 발신 (인)
연번
성 명
(한자)
주민등록번호
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시행중인 7차 교육과정에 이르기까지 많은 변화를 거쳐 왔다. 이상에서는 현행 중국어교과의 성격, 목표, 내용, 교수법, 평가방법을 살펴보았다. 7차 중국어과 교육과정에서는 특히 실용적 가치를 중시하여 기초적인 의사 소통 능력의 배양에
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능력을 최대한으로 신장시키려는 최고의 목표는 변함이 없다 하겠다.
제3장 교육목적론의 이해
제1절 교육목적의 개념
교육목적의 의미는 다양하게 쓰여지고 있을 뿐만 아니라 그 사용에 따른 개념의 한계가 명확하게 구분되어 있지 못하다.
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교육방법 : 입지(立志)와 성경(誠敬)을 바탕으로 지행합일, 내면적 동기, 반복 학습을 통한 점진적 발전, 개인차를 고려한 적절한 방법의 선택 등을 강조하였다.
9. 교육사적 의의
① 한자와 유학을 바탕으로 하는 한민족의 전통적 문화와 교육
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시대의 교육은?
2. 조선시대의 중등교육
1. 중등교육 - 서원
5. 중등교육 - 향교
6. 과거
6. 한글 창제와 교육
7. 실학운동과 교육
1) 실학의 개념과 시대적 배경
2) 실학의 발전과 교육
3) 실학운동의 교육사적 의의
8. 조선
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능력의 육성
-꾸준한 경험의 재구성
-사회개혁을 위한 역사의식 고취
-개개인의 인격적 자아 각성
제 3장 가정교육론
1. 가정과 교육
1)가정과 문화
가정이란? 한 가족이 살림하고 있는 집의 울 안이며 동시에 가족을 중심으로 공동생활을 하는
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시대 전반에 유교를 바탕으로 교육이 이루어 졌는데 유교가 전래되어 교육기관을 통해 수용됨에 따라 충, 효, 신 등과 같은 유교적인 덕목을 한 윤리관이 확립된 것 같습니다. 또 유교는 신라에서는 한자의 음을 빌린 이두라는 독특한 표기법
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『한국의 언어』, 신구문 화사
2. 이기문 (1993) 『훈민정음 친제론』, 한국문화
3. 디지털 한글박물관, http://www.hanguelmuseum.org/ Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 한글의 문학사적 특징
2) 운용상의 특징 개관
3) 세계문자 발전 속의 한글
Ⅲ. 결론
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시작하면서 실질적 참여가 가능하게 된다고 하였다.
9. 청소년 인권 발전의 방향과 과제
1) 청소년 인권 교육의 의미
청소년 인권 교육이란 : 교육이 특별한 내용과 특별한 과정을 통해서 청소년들로 하여금 그들의 권리와
의무에 대한 의식을
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