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교육 제9호. 모국어교육학회
김익환, 1999, \"효과적인 영어 어휘 지도 방법\", 영어 교수·학습 방법론, 한국문화사.
김중섭, 1995, 國語 擬態語 語源硏究, 慶熙大 博士論文.
______, 1997, \"외국인을 위한 한자 교육연구\", 어문연구 93호, 한국 어문교
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쓰기
4) 병서법
5) 연서법
6) 한글과 한자의 표기
7) 모아쓰기
2. 근대국어 표기법
1) 체계상의 차이
(1) 어두 합용병서의 혼란
(2) 종성 `ㅅ`과 `ㄷ`의 혼동
3) 모음조화 파괴현상 두드러짐
4) ㄷ구개음화가 일어날 수 있게 되었다
3. 조선
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. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 서당의 개요와 기원
2. 서당의 교육과정(敎育課程)
3. 서당의 구성
1) 훈장
2)학동
3)접장
4. 서당 교육과 강(講)(지금의 시험제도)
5. 서당의 규칙과 체벌
6. 서당의 종류
7. 서당 교육의 쇠퇴
Ⅲ. 결론
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교육과정기 : 통합교과의 이념 추구.
저학년 국어과 내용을 바른생활에서 다루도록 함. ->후에 다시 분리
-5차 교육과정기 : 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기의 세 책으로 분책.
언어수행기능을 총체적으로 학습할 수 있도록 함.
-6차 교육과정기 : 언
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교육과정은 유학과와 기술과 둘로 나누어 유학과에는 논어와 효경을 필수로 하고 기술과에서는 산학ㆍ의학ㆍ천문으로 나누어 가르쳤고 논어와 효경은 필수로 함.
인재 선발을 위한 국가시험인 “독서삼품과” 제도를 실시
국자감
- 고려의
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교육과정에서는 과목별로 목표, 내용, 교수·학습 방법, 평가 등의 항목을 기술하는데 있어서 하위 체제를 통일하지 않고 과목의 특징을 살려 제시할 수 있도록 하였다. 이는 과목별로 언어 학습의 방향과 언어 요소 제시의 우선적 순서를 고
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검색 및 통신과 같은 언어 능력의 응용력을 평가에 반영하도록 한다.
⑺ 모든 평가의 결과는 질적 결과와 양적 결과를 분서하여 다음 단계의 학습 및 개별학습에 반영하도록 한다. 1. 6차 교육과정
2. 7차 교육과정
3. 차이점 및 개선점
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교육을 실시하기로 함
조선어학회가 중심이 되어 초등용과 성인용 국어교과서를 편찬 당시 교과서 편찬에서 특기할 사실은 상용한자를 100자로 제한, 한글 전용과 가로쓰기를 원칙으로 채택 학무국에 성인교육과를 설치하여 전국적으로 국
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교육프로그램의 일부였다.
재량학습이나 특별활동 시간이 영역별로 시간이 배정되어 있는 것을 보아 강제성이 있어 보이나 인성교육, 환경교육, 성교육 등 통합교과적 학습이나 자기 주도적 학습이 될 때 교육의 효과는 클 것으로 본다.
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교육제를 채택하였다.
조선어학회는 “한글첫걸음”이라는 국어교과서를 출간하였고, 상용한자를 1,000자로 제한하였으며, 한글전용과 가로쓰기를 원칙으로 하였다. 학무국은 부족한 교사양성에 역점을 두었으며, 특히 국민의 87%에 달하는
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