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교육을 실시해야 한다.
또한 말하기 교육 방법론 측면의 접근이 있어야지 한자 교육과 조기 영어 교육과의 경쟁에서 살아남을 수 있다. 더 나아가 언어 기능 교육의 평가 체제도 보완해야 한다.
(4) 문화 창조
말하기 교육은 쓰기와 함께 창조
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쓰기보다는 그림이나 기호를 그려 창의적인 사고를 기르도록 한다.
-참고자료-
‘마인드맵 그리는 방법’
http://k.daum.net/qna/view.html?boardid=QPG&qid=2j27t&q=%B8%B6%C0%CE%B5%E5%B8%CA+%B1%D7%B8%AE%B4%C2+%B9%FD
‘통일교육원 - 분임과제 연구 보고서’ - 구재우 선
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활용하기
바)4자 성어, 고사 성어, 속담.격언, 명언.명구 모음 공책 갖기
사)학교 한문 교육용 기초 한자 1,800자 쓰기
아)우리 고장 문인들의 명시.명문 모음집 만들기
자)인생의 교훈이 될 만한 명문, 명귀 암송하기
차)컴퓨터 통신, 인터넷, 멀
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교육이 도저히 정상화될 수 없다.
그러면, 어떤 해결책이 있겠는가. 대학수학능력 시험의 문학 제재 시험 문제에서 어느 정도 그 해결의 가능성을 찾아 볼 수 있다. 그 시험 문제는 한자나, 단어 주석, 문법적 지식, 또는 특정한 문학 이론이나
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자격 요건과 적절한 물적 자원의 구비가 요구된다. 코칭의 교수자는 스타일링 미용 관련 학과 졸업자, 메이크업, 헤어, 패션 자격증을 취득한자이어야 하며 교육 강사로서의 성품과 자질을 갖추며, 지도 경험이 풍부한 자로 선정해야 한다. 또
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교육 제9호. 모국어교육학회
김익환, 1999, "효과적인 영어 어휘 지도 방법", 영어 교수·학습 방법론, 한국문화사.
김중섭, 1995, 國語 擬態語 語源硏究, 慶熙大 博士論文.
______, 1997, "외국인을 위한 한자 교육연구", 어문연구 93호, 한국 어문교육
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. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 서당의 개요와 기원
2. 서당의 교육과정(敎育課程)
3. 서당의 구성
1) 훈장
2)학동
3)접장
4. 서당 교육과 강(講)(지금의 시험제도)
5. 서당의 규칙과 체벌
6. 서당의 종류
7. 서당 교육의 쇠퇴
Ⅲ. 결론
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교육과정기 : 통합교과의 이념 추구.
저학년 국어과 내용을 바른생활에서 다루도록 함. ->후에 다시 분리
-5차 교육과정기 : 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기의 세 책으로 분책.
언어수행기능을 총체적으로 학습할 수 있도록 함.
-6차 교육과정기 : 언
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교육성적 평정과 연구실적 평정
③ 교육성적 평정: 자격연수 9점, 일반연수 18점으로 모두 포함
④ 근무성적 평점: 80점 만점
33. 교육공무원 승진시 동점자가 2인이상의 경우
근무성적이 우수한자-현 직위의 장기근무자
- 교육공무원으로 계속
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교육성적 평정과 연구실적 평정
③ 교육성적 평정: 자격연수 9점, 일반연수 18점으로 모두 포함
④ 근무성적 평점: 80점 만점
33. 교육공무원 승진시 동점자가 2인이상의 경우
근무성적이 우수한자-현 직위의 장기근무자
- 교육공무원으로 계속
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