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린이집 xx반(만 5,6세반) 교실
아동이 표현한 말 10개
① 싫어, 스키 안 타.
② 언제?
③ 선생님 있는데서 그렇게 말하면 어떻게 해.
④ 어제 반창고 붙였잖아.
⑤ 내 동생이 꼬집었다니까.
⑥ 내 동생은 요기 손톱이 날카로워.
⑦ 여기에 붙여야지.
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가... 그날 밤 학교 주위를 걸으며, 나는 감명받기 시작했다. 심사숙고하여 나는 프로젝트에 대한 [평가]를 공부했다. 나는 아이들과 함께 관점을 공유하는 것에 놀랐다. 그들의 작업을 전시하는 데 대한 비판적 사고 능력은 놀랄만하다. 직접
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관찰대상 아동의 개인정보 내용
2. 현재 언어발달 수준(음운/의미/구문/화용, 읽기/쓰기) 측정
3. 관찰 아동의 현재 언어발달 수준을 촉진한 요인과 부족한 요인들을 해석
4. 관찰 아동에게 적절한 교육방법과 내용
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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아동과 부모 간의 상호작용을 알 수 있게 해 준다.
2. 외부환경
또래집단은 아동의 태도와 행동에 큰 영향을 줄 수 있다. 따라서 교사는 또래집단의 특성 및 그 집단과 아동과의 상호작용에 관한 정보를 얻어야 한다. 어떤 유형의 아동을 선택
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한다.
② 정보 선택력 : 몇 가지의 정보 중에서 자신에게 필요로 하는 것을 선택한다.
③ 정보 비판력 : 정보가 생성되는 과정에 대한 객관적인 이해로 그 타당성신뢰성 등을 검토한다. 제작의도, 제작기법, 심리적 효과 검토 등.
④ 정보 수집
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