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자기조정능력을 촉진시키는 것이 Vygotsky이론의 핵심이다. 이 같은 Vygotsky이론은 자기조정능력에 대한 사회적 수업방법으로 불려지며 이러한 접근은 아동의 개별적인 발달과 독립적 기능이란 측면에서 사고, 추리, 문제해결 또는 논리적 기억
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자의 영업으로 오인할 수 있는 명칭이면 충분하므로 아호 예명 등을 사용하도록 한 경우에도 이에 해당한다.
2) 사용의 허락
(가) 허락의 방법
명시적으로 할 수도 있고, 묵시적으로 할 수도 있다. 타인이 자기의 성명 또는 상호를 임의로 사용
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자기평가 항목을 제시하였는데 1) 기분을 관찰하고, 2) 반응의 강도를 살피고 3) 건설적 방법을 계획하고 4) 상황을 재평가하며 5) 이야기 내용을 잘 듣고 설명해 주고 6) 타협점을 계획한다는 것이며 가족 치료자는 이 과정에서 촉진자로서의 역
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자의 공격성
을 자극하는 피해자와 가해자의 가학성을 자극하는 피해자로 구성된다. 둘
째는 동조다. 피해자가 폭력에 아무런 저항을 하지 않게 되면 힘이 없는 자까
지 가세하여 약한 자의 공격에 참여하게 되는 것이다. 셋째는 자기과시다.
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자체)이 존재한다. → 물 자체와 그 개념 사이의 아무런 매개 없는 대립을 설정함으로써 완전한 이원론에 빠지게 되었다.
③ ∴ 대상과 개념의 동일성 원리를 선험적 주관에서 찾았다. → 피히테의 \'지식학\'의 방법적 출발이자 기본 사상.
④
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자주성을 강조하기보다 명령에 의한 자발적인 종심을 기르는 것으로 변질되고 19세기 후반에는 국가가 점점 인간발전의 궁극의 목표로 변질된다.
(5) 계발주의와 국가주의 교육 비교
구분
계발주의 교육
국가주의 교육
개요
ㆍ심리학적 방법
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자진하여 허위사실을 진술한 것은 신고에 해당한다.(판례)
·방법 : 제한없다.
(1) 서면·구두, 서면의 명칭(고소장, 진성저) 자기이름·타인이름·익명불문
(2) 부작위에 의한 무고 → 부정
3 기수시기
- 허위의 신고가 당해 공무소 또는 공무원에
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자라면 또 그말씀대로 살아가길 원하는 자라면 아마도 그렇게 하길 원할 것이다 그렇다면 어떻게 하면 그러한 위험가운데 범죄할 수 있는 상황가운데서 승리하는 삶을 살 수 있을까? 아마 많은 방법들이 있을 것이다. 각종 이성교제와 성, 사
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자기가 의논하고 싶은 문제를 꺼내는 방법 일 수도 있기 때문에 사회복지사는 간결하고 솔직하게 대답해준다.
4) 요약과 해석
요약 : 클라이언트의 생각, 행동과 감정들을 사회복지사의 언어로 정리해줌으로 써 사회복지사가 클라이언트의
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방법에 만족함
인간으로서 성공을 느낌
목표 달성을 위해 취해진 행동을 후회함. 인생이 자신을 다루는 방법에 불만족스러움.
긍정적인 자기 개념
부정적인 자기 개념
자신의 신체적인 외양에 만족하며 자기를 타인에게 어떻게 나타낼지에
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