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이 결여된 합리적이기만 한 교훈에서 발생한 문제도 자연스럽게 해결될 것이다.
고등학생에게는 고등학생에 맞는 대우를 해주는 것도 교육에 있어서 중요한 내용이라고 본다. 고등학생의 지적 수준을 인정해주고 그들이 직접 만든 학교 교칙
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합리적/이성적 사고나 신
념을 가질 수도, 비합리
적/비이성적 사고나 신념
을 가질 수도 있는 인간
주요
개념
-원초아자아초자아
-무의식의식전의식
-불안
-방어기제
-성격의 발달
-현상적 장
-자아실현의 경향성
-자아개념
-방어기제
-가치의
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합리적 이기주의 - 이성적 합리적 사고 능력이 있기에 해로운 일에 부딪히면 극복 할 수 있다
(본성은 이기적이나 이성.합리적이어서 극복 할 수 있다.)
*상대주의론(Relativism)
어떤 행위의 윤리성을 판정할 보편적 표준은 없다고 보는 이론이다
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합리적·이성적인 판단으로는 뇌사를 법적으로 인정하는 것이 올바른 판단으로 보인다. 하지만 개인적으로는 뇌사를 인정하지 않았으면 한다. 사람의 죽음은 삶의 한 과정이다 사람은 하루하루 살아가기도 하지만 하루하루 죽어가기도 하는
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합리적/이성적/창조적
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인간행동
:
의식
수준에서
통제
가능(자아에
동기화)
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성격
:
생물학적
요인+심리사회문화
상호작용(자아)
-
자아특질
강화/자율적
자아
+
프로이트와
에릭슨의
발달단계
비교
에릭슨 프로이트
유아
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