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이론
1)주요개념
2) 모델로부터 학습하는 과정
3.반두라의사회학습이론
1)주요개념
2) 관찰학습 과정
3)관찰학습의 유형
4,반두라의사회학습이론 평가
5.스키너와 반두라의 이론 비교
1) 인간관
2) 기본가정 차이점
6.반두라이론
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이론, 한국학술정보
송석재, 반두라의 도덕발달 이론에 관한 연구, 도덕교육학연구, 2002
신응섭 외 5인, 심리학 개론, 박영사, 2001
알베르트 반두라편저, 윤운성·정정옥·가경신 공역, 자기효능감, 학지사, 2004 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 반두라이론(사
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발달이론
1.
프로이드의 정신분석이론
2.
에릭슨의 심리사회이론
3.
피아제의 인지발달이론
4.
스키너의 행동주의이론
5.
반두라의 사회학습이론
6.
생태체계적 관점
Ⅲ.
아동발달의 특성
1.
신체 및 운
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반두라 편저. 윤우정·정정옥·
가경신 공역. 학지사
· 인간행동과 사회환경(2005). 송대영·최현섭. 한국방송통신대학교출판문화원 1. 서 론
2. 본 론
1) 인지적 사회학습이론
2) 반두라 이론의 특징
3) 반두라 이론의 장단점
3. 결 론
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이론과 연구를 적절히 적용함으로써 교육의 효과성을 극대화하려는 노력이 필요하다. 여기서 반두라의 사회학습이론에 대해 논함은 교육의 효과성을 극대화하는데 하나의 방편이기도 한 것이다.
<참고 문헌>
정옥분(2003), 아동발달의 이
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행동의 평균 매 n번째 수행이 강화를 받는 강화 계획이다. 강화의 효과가 가장 크다. 실생활의 예를 들자면, 시험에서 90점 이상을 맞은 학생에게 상장을 수여하는 것이 이에 해당한다.
Ⅳ. 결론
지금까지 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을
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특징이 있다. 간접적인 강화의 결과로 대리적 강화와 대리적 처벌의 학습 작용을 통해 행동주의 이론을 설명할 수 있는 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 에릭슨의 심리사회이론, 피아제의 인지발달이론, 콜버그의 도덕발달이론, 반두라
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이론을 발전시켜 청소년기를 이해하려고 하였다. 그녀는 인간이 이성적인 방법으로 불안에 대처하지 못할 때 원초아의 욕망에 대처하기 위해 방어기제를 사용한다고 주장했다.
반두라는 행동과 환경뿐만 아니라 인지도 발달에 있어 중요한
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이론>
Albert Bandura 저, 변창진 ; 김경린 공역, 한국학술정보, 2002
<교수학습 이론의 이해>
변영계 저, 학지사, 2005 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 알버트 반두라(Albert Bandura)의 생애
Ⅲ. 사회학습이론
1. 사회학습이론의 특징
2. 관찰학습 요소
(1)
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발달에 적용되는 조작적 조건형성의 한 예로 강화와 벌을 통한 행동 수정을 강조하였고, 반두라는 관찰학습(모델링, 모방)을 통한 행동 의 변화를 강조하였다.
5. 학습이론이 인간을 환경의 지배를 받는 수동적인 존재로 본 반면, 인본주의이
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