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발생빈도와 정도를 증가시킨다. ■ 서 론
- 역사적 배경, 이론적 배경, 개요
■ 본 론
- 실천과정, 문제행동 수정을 위한 기법, 사례, 롤플레잉
■ 결 론
- 동영상시청, 활용 및 평가, 종결단계, 행동수정모델의 문제점, 느낀점
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모델의 행동을 재현하기 위해 정신적 상징을 사용하는 능력이 발달함에 따라 자신의 행동을 판단하는 기준을 세울 수 있게 된다. 사회학습 또는 관찰학습의 과정을 도식화하면 위의 그림과 같다.
III. 행동주의와 사회학습이론의 비교와 평가
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과정 : 관찰학습은 강화 없이도 가능하다. 그렇다고 해서 동기과정이 중요하지 않은 것은 아니며, 다만 관찰로 배우는 것과 이 반응들을 수행할 의지를 구분하는 것은 중요하다.
Ⅴ. 행동주의가 교사에게 주는 시사점
고전적 조건화 이론의 경
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모델링이 행동에 미치는 영향
5) 테크놀로지와 학습
:상징적 모델링이 행동에 미치는 영향
6) 모델학습의 과정들
7) 모델의 효과성
8) 자기조절
9) 교실에서 사회인지학습이론 : 교수전략
10) 평가와
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모델링이 행동에 미치는 영향
5) 테크놀로지와 학습 : 상징적 모델링이 행동에 미치는 영향
6) 모델학습의 과정들
7) 모델의 효과성
8) 자기조절
9) 교실에서 사회인지학습이론 : 교수전략
10) 평가와 학습 : 평
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행동주의 학습이론은 교육에 부정적인 영향을 주기도 하였는데, 많은 인지 심리학자들이 지적하듯이 행동주의 이론이 관찰 가능한 외현적 행동의 중요성을 지나치게 중시하였기에, 상대적으로 내면적 사고과정을 소홀히 하는 결과를 초래하
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행동주의 학습은 거의 관찰할 수 있는 행동에만 초점을 맞춘다. 개념 형성이나 내용으로부터의 학습, 문제해결, 사고와 같이 잘 보이지 않는 학습 과정들은 직접 관찰하기 어렵기 때문에 잘 연구하지 않았다.
2. 행동주의 학습이론의 교육적
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행동주의적 관점 (스키너의 행동주의)
① 행동주의적 관점의 성격이론
② 스키너의 행동주의
3) 성격이론 ? 인본주의적 관점 (로저스의 인본주의)
① 인본주의적 관점의 성격이론
② 로저스의 인본주의
4) 성격이론 ? 특질적 관점 (빅5 모델
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과정에서 보여주는 칭찬이나 처벌 등을 통해 많은 변화와 학습이 이루어지며 부모의 행동은 자녀에게 모방과 관찰학습의 모델이 되어지기도 한다.
두 이론의 교육적 시사점 및 평가를 살펴보고자 한다.
첫째, 행동주의 이론은 바람직한 행동
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행동주의의 학습관 및 이론적 가정
2. 행동주의 이론의 기본명제
3. Guthrie의 근접설
1) 접근에 의한 연합
2) 동작이 초래한 자극
3) 일회 시행 학습
4. Hull의 체계적 행동설
5. Bandura의 관찰학습 이론
6. 행동주의 학습 이론의 평가 및
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