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학습과 나선형 교육과정은 지식의 습득과 이해라는 교육 목적을 이루기에 한계가 있다.
-과학지식의 획득과 이해라는 과학교육의 목적을 달성하는 데 타당한 수단인지에 대한 근거관점
행동주의
인지주의
학습자의 의지
명백한 목표를 가
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인지 발달에 관한 피아제의 관점
3) 대상영속성의 발달과 탐색능력
Ⅲ. 성심리 발달
Ⅳ. 정서 발달 및 사회성 발달
Ⅴ. 행동주의 이론과 정신분석 이론
1. 행동주의 이론
1) Ivan Pavlov의 고전적 조건화(Classical conditioning; 조건반응 학습; L
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인지적인 요소는 소홀히 하였다는 지적을 받고 있다. 전통적인 학습이론인 행동주의의 이러한 제한점을 개선하여 사회학습 이론은 학습이 일어나는 사회적인 상황을 강조하고 아동이 자신의 발달에 능동적인 영향을 미친다는 것을 인정하고
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학습의 과정
(1) 주의집중단계
(2) 보존단계
(3) 재생단계
(4) 동기화단계
3. 반두라 이론의 평가
IV. 행동주의이론의 평가
B. 인지이론
1/ 피아제의 인지발달이론
I. 생애
II. 주요개념
1. 적응
1) 동화
2) 조절
2. 도식
3.
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보상이나 벌을 주는 자기강화에 의해서도 영향을 받는다. 1. 성숙주의 접근
* 성 숙
* 행동의 패턴화
* 개인차
2. 행동주의 접근
* Pavlov의 고전적 조건형성
* Watson의 행동주의
* Skinner의 조작적 조건형성
* 행동수정
* 사회학습이론
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학습이론
1) 행동주의 이론
① 시행착오설 - 연습의 법칙, 효과의 법칙, 준비성의 법칙
② 고전적 조건형성 - 일관성의 원리, 강도의 원리, 시간의 원리, 계속성 원리
③ 조작적 조건형성
2) 인지이론
① 근접성의 법칙
② 유사성
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학습법칙
4) 종속적 법칙
3. Skinner - 작동(作動)조건(條件)형성(形成)
1) 비둘기 실험
2) 강화스케줄
Ⅱ. 인지주의 이론
1. Lewin의 인지(認知)조건설
2. 정보처리 이론
Ⅲ. 인본주의 이론
1. 인본주의적 이론의 정의
2. 인간관
3. 기
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할 수 있다.
우리 아이들을 컴퓨팅 사고력을 갖춘 창의적인 인재로 키워내기 위해 소프트웨어 교육이 한시라도 빨리 자리를 잡았으면 하는 바람이다. 1. 행동주의, 인지주의, 그리고 구성주의
2. 교수?학습 기저 이론의 정보교과에의 적용
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★동기의 구분
★동기의 범주
2. 동기 이론
★행동주의적 동기이론
★인지주의적 동기이론
★인본주의적 동기이론
3. 학습 동기를 증진시키는 변인
★교사역할에 대한 변인
★교수방법에 대한 변인
★학습동기화에 대한 쟁점
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이론적 쟁점
1. 본성(생득)인가 또는 양육(경험, 학습)인가?
(1)행동주의(학습) 관점
1) Pavlov와 Watson이론
2)Skinner 이론
3) Bandura의 사회학습이론
(2)생득주의(천성주의) 관점
1) Chomsky
(3)상호주의 관점
1)인지발달론적 접근(인지적 상호작용 주의 이
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