|
학업성적이 떨어지게 되는데, 이런 기간이 지속되면 실패감이 누적되어 여러 가지 형태로 학교 부적응을 겪게 되고 학업중단에까지 이르게 된다.
이처럼 중고등학교에 재학 중인 학생으로 가정 사정, 질병, 학교부적응 등 각종 사유로 인해
|
|
|
[ERROR : 10731] 오류 발생. 1. 서론
2. 학업성취도의 개념
3. 학업성취도 현황
4. 청소년의 학업성취도에 영향을 미칠 수 있는 관련 요인
5. 청소년의 학업성취도에 영향을 미칠 수 있는 중요한 요인
6. 결론
7. 참고자료
|
|
|
학업 성취 수준에 미치는 영향에 관한 연구 결과(공은배외 1984)를 중심으로 분석해 놓은 박성익(1986)‘소집단 수업 전략에 따른 교육적 이점’에서
첫째, 소집단 학습에 따른 수업 전략은 학생들의 학업 성취 수준의 향상을 가져오는 이점이
|
|
|
적 기능, 학교적응, 교실 내 태도 등에 유의미한 영향을 미치며, 학생에 대한 교사의 인식이 부정적일수록 아동의 행동문제가 나타나는 것으로 보고되었다.
3) 부모의 양육태도
부모의 긍정적 양육태도는 청소년의 학업성취도에 긍정적 영향
|
|
|
학업성취도를 향상하고 학습효과를 높이기 위해 목표를 설정하고, 우선순위를 정하여 계획을 세우고, 이를 실천하면서 스스로 평가하는 시간을 가져 보는 것은 학업성취를 위한 시간 관리전략에 좋은 방법이 될 수 있을 것이다.
5) 친구관계
|
|
|
성을 말해준다고 하겠다. 또한, 이해명(2001)의 연구에서 학교환경변인과 교과별 학업성취와의 상관에서 과학, 사회, 영어, 비학문적 교과, 수학의 순서로 상관관계가 높다고 한다. 학교특성과 관련된 학업적 자기조절능력의 차이에 관한 연구
|
|
|
학업부진을 완전히 극복하기 위해선 가정과 학교, 또래 관계를 포함한 환경적 요인에 대한 개선도 필요합니다. 교육의 책임이 학교에만 있지 않다는 점을 강조하고, 가정과 지역사회의 협력이 필수적이라는 점을 기억해야 합니다.
따라서 학
|
|
|
학업성취는 학생이 교육 과정에서 학습 목표를 얼마나 잘 달성했는지를 나타내는 결과이며, 이는 다양한 내적 및 외적 요인들의 복합적인 상호작용에 의해 결정됩니다. 학업성취를 구성하는 주요 요소들을 이해하는 것은 학생들의 학습 과정
|
|
|
1. 개인 요인
개인 요인은 학생의 학업 성취에 직접적인 영향을 미치는 여러 가지 특성과 능력을 포함한다. 여기에는 지적 능력, 성격, 동기, 자기 효능감, 학습 스타일 등이 포함된다. 지적 능력은 학생이 학습하고 이해하는 데 필요한 기본
|
|
|
학업성취에 있어 학교 요인이 강조되기도 하는데, 소위 명문고등학교에 진학한 학생들은 학업성취에 있어 개인 요인이 이미 갖춰진 아이들이라는 뜻이다. 만약 개인 요인이 갖춰지지 못한 아이들이 과학고나 외국어고등학교에 진학하게 된
|
|
메뉴펼치기
